【“两可生”帮扶工作专栏】第一期刘艳凤老师

徐州中学高一年级

前言 　　时维六月，岁值辛丑；微风徐徐，日光灿灿。喜建党百年之华诞，赋盛世今朝之新颜。世界聚焦，看华夏之崛起；民族冀望，扬旗帜而向前。高级中学群英荟萃，俊彩星驰，传道多岁，授业数载，甘作人梯，无悔无怨。 正值盛夏，宝清县高级中学推出“两可生”帮扶工作优秀教师专栏，向大家展现一高教师独特的风采。 第一期 刘艳凤老师 走进学生心灵 　　“两可生”的形成是由多方面因素造成的，其中主要原因是学生学习态度不端正，依赖性强，缺乏坚定的意志力，遇到困难挫折会选择逃避的方式。其实这些学生在主观上是很想进步的，但是对于自己弱科的学习没有兴趣，有的时候很迷茫，总感觉力不从心。 因此，需要老师仔细研究每一名学生，及时与学生进行心灵沟通，懂得他们内心深处的所思所想，争取让孩子能够敞开自己的心扉去接受老师，缩小与学生之间的距离。刘艳凤老师无论在课上还是课下，真正的做到用“爱心、诚心、耐心”去感化学生，真心与学生交朋友，不断地帮助学生减压，让他们放松心情，养足精力，更好地投人到学习和生活中去。 课堂上多关注 　　每一名学生都希望得到老师的关注，“两可生”也同样如此，好像只有这样才能学得更好，因此每一节课刘老师都会重点关注她的“两可生”，及时解答他们的疑惑。高二9班的李祉昂同学就是这样一个非常需要老师关注的学生，他每天上课都会不断的提出各种各样的问题，吸引老师的眼球，成为班级焦点。在刘老师的关注下李祉昂一直都是班级的数学高手。但在去年疫情期间，孩子独自在家学习，没有老师的监管，成绩直线下滑，现在成为了班级的数学“两可生”。虽然现在上课还是有很多问题，但是问题质量不高，有的时候可能会影响到其他同学听课，刘老师知道他是希望得到老师的关注，对于和课堂有关的问题刘老师及时为他解答，消除他的疑问。让学生树立信心，保持学习的热情。 课后及时辅导 　　对于“两可生”课后辅导是非常重要的，对于这一点刘老师的做法是：每天给“两可生”准备几道基础题，题量不用太多，夯实基础最重要。针对学生的薄弱之处反复练习，争取让学生做到熟能生巧。每次的习题刘老师都会及时批改和讲解，同时指出他们的不足之处和需要努力的方向，不断地给予他们鼓励，增强他们的自信心。 　　“两可生”工作很琐碎，很多人都感觉自己付出与收获不成正比。但是刘老师认为只要真心付出就一定会有成效，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，只要我们持之以恒，教育得法，“两可生”工作一定会取得显著的成效。 刘艳凤老师简介: 刘艳凤老师毕业于齐齐哈尔大学，2015——2016年度荣获县级优秀教师称号；多次荣获“校级优秀教师”称号；在校第一届“常青杯”教学活动中，荣获二等奖；在2013年全国高中数学联赛中，荣获优秀指导教师奖；科研成果《浅析如何有效实施情境教学》荣获省级一等奖。