引领•提升•发展 ——漳州市周奕苹名师工作室到古雷经济开发区开展送培送教活动

漳州市芗城区实验幼儿园

<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 研无止境</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 共促成长</b></p> <p class="ql-block">  今年是实施“十四五”规划的开局之年,恰逢“全国学前教育宣传月”启动十周年,也是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布十周年,借着学前教育宣传月的东风,漳州市周奕苹名师工作室送培送教活动在漳州市漳浦县实验幼儿园古雷第二分园举行。</p><p class="ql-block"> 2021年6月9日下午工作室成员学员在周奕苹老师带领下,走进漳州市实验小学古雷开发区分校,与“漳州市高亚强名师工作室”联合教研。针对幼小衔接背景下的幼儿园前阅读及前书写教育,展开了一场“互动沙龙会”。探讨从艺 术角度引导幼儿感受中国汉字的美,从小进行正确审美熏陶,并交流了幼小双向衔接的重要性及实施经验。</p> 活动开场 <p class="ql-block">  此次送培送教活动本着“理念共享 资源共享 紧握手 共成长”的初心,聚焦核心经验,开展数学问题解决。活动由工作室成员林丽娟老师主持,参加本场活动有:漳州市名师工作室领衔人周奕苹及工作室成员与学员、古雷港经济开发区文教体旅局党组成员、社会发展服务中心主任洪泉艺、初幼教股股长刘远和、初幼教股干部柯怡婷、漳浦县实验幼儿园古雷分园园长洪雪英、漳浦县实验幼儿园古雷第二分园园长陈素碧以及周边姐妹园老师们,共有96人参与活动。</p> <p class="ql-block">  启动仪式上,洪泉艺主任对漳州市周奕苹名师工作室的送培送教活动表示欢迎和感谢,希望与会老师们珍惜本次学习的机会,积极研讨、学以致用、提升专业水平。名师工作室领衔人周奕苹园长从“砥砺十年 奠基未来”的角度,对古雷经济开发区的十年巨变、古雷港的建设速度及古雷人的胸怀、格局表示赞叹!表达对古雷港经济开发区幼儿教育发展的美好愿景,并祝愿古雷幼教开启发展新篇章!</p> 同课异构 <p class="ql-block">活动一</p><p class="ql-block"> 中班数学活动—“按物体的数量分类”,由漳浦实幼古雷第二分园林秀洪老师执教。她从幼儿整理班级美工区入手,让幼儿在完成幼儿园交给的“分发礼品”的小任务中,通过分类、验证活动学习按照物体的数量分类,并能用语言表述自己分类的理由,激发幼儿对物体数量分类的乐趣,通过数学的学习帮助幼儿解决日常生活和游戏中一些简单的问题。</p> <p class="ql-block">活动二</p><p class="ql-block"> 中班数学活动—“分一分”由漳州市芗城区实验幼儿园李妮娜老师执教,她以学前儿童数学核心经验为抓手,活动开门见山,引导幼儿仔细观察PPT图片,找出图片中分类娃娃的不同之处,激励幼儿的探索欲望与积极性,调动幼儿的原有经验,鼓励幼儿多看、多想、多说。老师抛出简洁清晰的数学语言,孩子们充分的观察认知,结合已有的数学经验,对分类娃娃卡片进行操作,引导幼儿从关注物体的多种特征,对同一种物体进行不同角度的分类,用简单的标志记录并表述自己的多种分类方法。活动中幼儿积极参与操作、大胆表征,在原有的发展水平上获得不同程度的发展。</p> 名师点评 <p class="ql-block">  两个关于“分类”的同课异构活动结束后,工作室领衔人周奕苹园长带着与会老师,展开一场别开生面的“找人”游戏,老师们在游戏中亲身体验、感受了分类与集合的核心经验。随后周老师结合两个活动的开展做了点评:数学分类游戏在强调游戏性的同时要具备学习性、自主性、认知性,在设计数学游戏时,要以学前儿童数学学习的视角与分类核心经验为指引,活动以幼儿为主体、教师为主导。幼儿的参与性非常高,教师的发散性、启发性提问为多角度解决问题打开了思路,他们在思考中观察、讨论,提高了学习能力。 周老师又从数学活动目标如何制定?哪些方面的关键经验适合不同年龄段幼儿?如何设计才能促进幼儿更好地获取相关的关键经验等问题,针对现场两个活动,周老师聚焦关注核心经验,开展数学问题解决的研讨,特别强调幼儿的分类学习与发展,需要教师积极有效的支持,敢于引起认知冲突,提升教育时机,引导和启发幼儿真正解决问题,为与会教师答疑解惑,迎来老师们的阵阵掌声。</p> 聆听讲座 <p class="ql-block">  最后,平和县新星幼儿园吴瑞传园长的讲座《幼儿园数学教育生活化》,围绕两层含义阐述:一是“从生活中来”。幼儿园数学教育内容,素材等来自生活,与幼儿的实际生活紧密联系;二是“到生活中去”。幼儿在生活中寻找数学、感受数学、学习数学,逐步形成概念和经验,并最终回到生活中,运用数学经验解决生活中遇到的问题。为了更加直白明了地让现场老师听懂、易懂,吴园长借助本园开展的一系列数学活动案例:《香蕉熟了》、《餐前分餐具》、《入园时间表》等进行详细的分享解说,把数学与幼儿生活实际联系起来,从幼儿的生活经验出发,将教学活动置于真实的生活背景之中,将生活情景数学化、数学问题生活化相互融合,体会到数学就在身边,生活中处处充满数学问题,感受数学的趣味和作用,体验数学的魅力所在。</p> <p class="ql-block">  <span style="font-size: 18px;">数学来源于生活,所以我们老师应捕捉生活中的数学现象,在数学教学中利用生活理念构建数学课堂,达到生活材料数学化,数学教学生活化,帮助幼儿在数学与生活之间架起一座桥梁。</span></p><p class="ql-block"> 本次漳州市周奕苹名师工作室送培送教活动(古雷开发区专场)圆满结束。名师工作室就像一艘在幼教海洋里行驶的“航海船”,工作室全体成员学员将在领衔人周奕苹老师的正确引领下,一起乘风破浪、勇往直前,立志成为一个有责任、敢担当、擅思考的幼教人,全力以赴做好幼教工作,真正践行“启幼教,正童蒙”的幼教使命。</p> <p class="ql-block">编辑:李妮娜</p><p class="ql-block">审核:林丽娟</p><p class="ql-block">终审:周奕苹</p>

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