浓情端午 浸润童心——清苑二幼端午节活动

次第花开

<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">淡淡粽叶香,浓浓世间情,根根丝线连,切切情意牵,每年的农历五月初五,是中华民族传统的节日——端午节。为了弘扬传统文化,让幼儿更直观地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,丰富生活经验,激发初步的爱国主义情感,清苑二幼在端午节来临之际开展了迎端午系列主题活动。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">各班老师认真筹划,精心组织,开展了丰富多彩的端午节活动!</span></p> <p class="ql-block">为了让孩子了解端午节习俗,弘扬传统文化,小四班开展了一系列端午节活动:知道端午节的来历;还知道有关屈原的故事;以及一些端午节习俗,吃粽子,赛龙舟;还有在门口放艾草菖蒲等等。</p> <p class="ql-block">米与米相粘,快乐温馨伴;叶与叶相叠,线与线缠绕,好运跑不了;粽与粽相结,祝福不停歇。端午节,我给你祝愿,祝你总如愿,快乐每一天!</p> <p class="ql-block">小二班通过让幼儿欣赏屈原故事、端午节风俗,以及手工制作粽子等活动,让幼儿感受端午节丰富的文化内涵,激发他们的爱国情感。</p> <p class="ql-block">小三班通过让幼儿欣赏故事,以及手工制作粽子赛龙舟,手势舞等活动,使幼儿了解到端午节由来以及端午节的风俗习惯,激发了孩子的爱国情感。</p> <p class="ql-block">小五班小朋友们学习包粽子,划龙舟,说儿歌等活动,用自己的方式来庆祝这个美好的传统佳节。</p> <p class="ql-block">中一班孩子通过听老师介绍,自己动手操作,亲身体验,在游戏中、生活中,增加了对端午的认识,丰富了传统节日的体验,增强了民族自豪感。</p> <p class="ql-block">感知端午</p><p class="ql-block">活动前,老师给孩子们讲述了端午节的由来,介绍了端午节的有关习俗:吃粽子、赛龙舟、戴香囊……让幼儿对端午节有了更深入的了解。</p> <p class="ql-block">走进端午:粽香情</p><p class="ql-block">一个个粽子,在孩子们小巧的手中成型了,形态各异,充满童趣</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">走进端午:绘端午</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">孩子用手工,绘画的形式表现了解的端午</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">走进端午:畅玩赛龙舟</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">热闹的“划龙舟”精彩上演</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">淡淡粽叶香,浓浓世间情,根根丝线连,切切情意牵, 为了弘扬传统文化,让幼儿更直观地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,在端午节来临之际中二班开展了“悠悠民俗风,情暖端午节”系列主题活动。</p> <p class="ql-block">中四班通过让幼儿欣赏屈原故事、端午节风俗,以及手工制作粽子等活动,使幼儿了解到端午节由来以及端午节的风俗习惯,激发了孩子的爱国情感。</p> <p class="ql-block">中三班小朋友们通过画粽子,玩划龙舟游戏等活动,用自己的方式来庆祝这个美好的传统佳节。</p> <p class="ql-block">为了让孩子进一步了解端午节的风俗和来历,培养孩子对中国传统文化的兴趣,大四班通过讲故事方式认识了屈原、彩泥捏粽子等激发孩子爱国情感。</p> <p class="ql-block">端午节有着独特的风俗,通过端午节主题活动,可让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目,从而使幼儿对各地方的风俗习惯有一定的认识,既能增进幼儿对中国传统文化的了解;又可增强幼儿爱家乡、爱祖国的情感;还能锻炼和发展幼儿的动手能力。大二班小朋友自己动手做了手工粽子。</p> <p class="ql-block">大一班组织“粽享端午赛龙舟”的系列主题活动,让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感。学习声势打击舞,带孩子们走进粽香飘飘的端午佳节。通过“赛龙舟和龙舟搭建”活动,使幼儿真正能够体验端午佳节的传统文化与习俗,同时感受浓浓的节日氛围及团队合作精神。</p>

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