美工区-自主游戏观察记录

Rich-X

观察场地：中三班美工区观察对象：吴雨恩记录人：石丽翔记录时间：2021年6月11日观察实录： 美工区是幼儿园专门为幼儿提供的自由欣赏和个性创作的美术活动区域，幼儿可以选用不同的工具和材料，通过绘画、手工等活动形式，按照自己的意愿和兴趣来表达自己的情感，任意享受创造活动的快乐，获得精神上的满足。 当活动开始时，吴雨恩小朋友（中间戴眼镜的小女孩）双手搬着小椅子前往美工区。她先去了材料柜上蹲下来选了自己需要海绵拓印和画笔，然后往自己的位子走去。 　　当时她右边的小女孩（朱婉萌）问她“你拿的什么形状的东西？”，吴雨恩小朋友右手拿着海绵拓印翻过来给她看了一眼，其间她并没有说话。 　　她左手拿着画笔，右手拿着的海绵拓印工具在往颜料盘里蘸取红色的颜料。第一次是直直的把它按到颜料盘里，然后发现海绵周围并没有沾取到颜料，于是第二次和第三次她把海绵斜侧着来蘸取颜料盘里的颜料。 　　颜料蘸好了之后，她就单手把它按在纸上打着圆圈填色，然后用点涂的方式补充颜色。可是画完一个圈后，他发现🤔画纸会移动！于是他把拿着画笔的左手抬上来压着画纸，右手在开始画。 　　她画的过程中，被她右边的小女孩朱婉萌洗画笔的操作吸引过去。她抬头看了一眼朱婉萌，又低头看了一眼自己的画，之后接着又点涂了几下自己的画。然后左手拿着画笔起身向前面的小水盆里洗画笔，蘸过水之后又拿着笔在盆前面的卫生纸上面蹭了蹭，把水分吸干。 　　她接着把右手的海绵拓印放下换成了画笔，她右手拿着画笔蘸取了前面颜料盘中黑色颜料开始画它的触角、身体和他的脚。哈哈哈哈哈，这时候不难看出这是一对七星瓢虫了🐞 　　画完之后，放下画笔。她双手拿起自己的画看了一下后就放下它，她右手重新拿起画笔蘸取了绿色的颜料，左手扶着画纸，右手沿着画纸的底部边缘开始上色。可是画了一会儿，她发现这个姿势可能不太方便🤣于是她起身走到椅子后面开始画～可是又过了一会她发现这样也不好画，于是她就又回到椅子坐着画了！ 终于画好了，自己双手拿起来欣赏了一个自己的画就转身把它放到柜子上了。 案例分析： 1.在《3–6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的发展目标来看，可以看出作为中班的小朋友，吴雨恩已经能够进行有目的、有意识地绘画活动。 2.绘画过程中能够用喜欢的线条描绘轮廓表现物体的整体形象。 3.从整体画面上，她已经能够采用基底线的画法，将画面分成地上和地下的两部分，先画七星瓢虫🐞的身体在画它的花纹。但是对部分物体的结构位置，把握不太好。 4.涂色时能够有一定的涂色力度，并在轮廓线内将颜色涂满，有一定的审美能力，构图完整。 5.吴雨恩小朋友有点属于黏液质的孩子，整个过程中基本不怎么讲话，有自己独立的思维空间。支持策略： 1.丰富幼儿的生活经验，引导幼儿通过多种形式仔细观察物体位置、色彩，家园合作，多带幼儿外出参观，开阔他们的视野； 2.为幼儿营造宽松良好的心理氛围，适当引导幼儿进行一些简单的构图练习； 3.幼儿绘画时，为幼儿提供色彩丰富的绘画创作材料。 4.过程中，教师以适当的语言、语气引导幼儿有目的的选配颜色，逐步提高幼儿对颜色深浅与彩度变化的辨别能力。 5.在日常活动中，教师适当引导吴雨恩小朋友的进行表达，并及时给予鼓励来促进语言领域的发展。