<p class="ql-block">第十个全国学前教育宣传月如期而至，今年是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年。学前教育改革的十年，是发展的十年，奋进的十年。作为一个一名80后拥有两个孩子的我从两个宝贝上幼儿园的情况来说一说学前教育的变化。</p> <p class="ql-block">在我印象里我小时候上的幼儿园，更像是托儿所，是为工作的母亲看管儿童的地方，以保育为主，老师给孩子的教育方式主要是输入命令式，这应该是最古老的学前模式了。直到孩子们上幼儿园了，让我所见识到的幼儿园真的是发生了天翻地覆的变化，终于见识到了幼儿园的春天。</p> <p class="ql-block">大宝是在集体教学为主，五大领域分科课程的模式下度过幼儿园学习生活的。孩子养成了良好的卫生、礼仪、学习习惯。但缺乏创造力、想象力和探究精神。二宝赶上了主题整合课程和游戏提到首位的新理念教育，阳光、自信、对新事物兴趣浓厚，好奇心强，喜欢探究尝试。口头禅就是“为什么?我试试，我能行!”</p> <p class="ql-block"> 从开始提倡游戏，区域的不理解到配合支持，这期间，我看到了注重学习品质培养的科学化幼小衔接理念对孩子的影响：在游戏中，他们敢于探究尝试，合作搭积木，摇身一变成了建筑师，探究怎么样围合、叠高才会更稳固，建立了空间概念;他们做游戏计划，自主选择、分工协商，俨然一副小大人的模样;通过下棋、拼图、走迷宫，孩子思维更灵活了，积极主动、认真专注;通过小舞台的故事表演，孩子更加大方自信，乐于表达自我了;在艺术世界里，他们自由创作设计，乐于想象创造，欣赏美，表现美;生活区里，串珠、夹豆豆，叠衣服，系鞋带让他们的自理能力，手眼协调和小肌肉得到了很好的锻炼和提升，为日后的前书写做了很好地铺垫;在语言角中，孩子懂得了爱护图书，如何修补图书，爱上了阅读;在小超市，医院，娃娃家游戏中，他们学会了交往、沟通、合作分享、表达自己的需要;在每天的户外活动中，孩子钻爬跑跳，不怕困难，勇于挑战尝试，养成了健康、阳光的体魄;在新年，中秋，国庆、运动会、六一等特色节日亲子活动中孩子去亲历，去表达情感，懂得了分享、互助、学会了交往，了解了传统文化，对社会的认知更丰富了;带着这样的体验，孩子会觉得他的幼儿园是个充满乐趣的地方，明天还想去。</p><p class="ql-block">通</p> <p class="ql-block">学前教育的课程、理念在不断的更新，作为一名学前教育工作者的我，应当时刻自我学习，不断夯实自己的教育能力，提升自己的教育水平，不断自我成长，砥砺前行！</p>