<p class="ql-block"> 苏霍穆林斯基曾经说过，“要使墙壁也能说话”。《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 主题墙是幼儿园环境的一部分，也是显示教学活动成果的一种方式，<span style="font-size: 18px;">为了更好地提高我园新任教师主题墙创设能力，更深入地开展每月课程故事活动，2021年6月11日下午我园骨干教师门合老师开展了主题墙创设培训活动。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 培训主要分为五大部分，第一部分是主题墙的定义，第二部分是主题墙的作用，第三部分是主题墙创设的基本原则。第四部分是主题墙面的创设步骤，第五部分是墙面内容的呈现方式。</span></p> <p class="ql-block"> 门合老师分享了一些优秀的课程故事图片</p> <p class="ql-block"> 一颗苹果给我们的启发，从初步的观察——切开后苹果像什么？——苹果为什么会“变色”——苹果可以干什么？等等，老师们恍然大悟，哇，原来一颗苹果可以有这么多的探索。</p> <p class="ql-block"> 门合老师说：“游戏故事是由孩子来主导参与的，作为教师，在孩子记录了游戏故事后 ，帮助他们整理出来，运用专业的眼光进行游戏解读，就是一个完整的游戏故事了”。</p> <p class="ql-block"> 讲座的最后，孙艳芳主任对此次培训做了总结，她说：“一个好的课程故事需要老师不断的积累素材，有一双善于发现的眼睛，才能写出精彩的课程故事。”</p> <p class="ql-block"> 教育是“无痕”的</p><p class="ql-block"> 它源于生活渗透生活</p><p class="ql-block"> 教育是“有痕”的</p><p class="ql-block"> 它记载孩子的足迹与成长</p><p class="ql-block"> 课程故事基于幼儿的立场</p><p class="ql-block"> 遵循幼儿的发展</p><p class="ql-block"> 这是探索的开始</p><p class="ql-block"> 后续期待新任老师们有更多的探索</p> <p class="ql-block">编辑：王嘉琪</p><p class="ql-block">编审：朱巧玲</p><p class="ql-block">监审：叶秀玲</p>