严格课堂教学管理

高家俊

做到

教要

教师

前移

化学

课堂

备课

抓起

文化

上课

严格课堂教学管理

一、教学“六认真”：“教”和“学”两个角度进行剖析

1.备课——“教”要做到团队化， “学”要做到问题化（预习）；

2.上课——“教”要做到互动化， “学”要做到活动化（听课）；

3.作业——“教”要做到校本化，“学”要做好梯次化；

4.辅导——“教”要做到个别化，“学”要做到及时化；

5.实验——“教”要做到标准化，“学”要做到生活化；

6.检测——“教”要做到常态化，“学”要做到多样化。

二、教学目标落实

1.思维引导坚持启发性；

2.课堂讲授注意选择性；

3.板书设计做到系统性；

4.课堂练习体现层次性；

5.评价反馈注重激励性。

三、坚持实践探索，有效提高课堂效益的经验和模式

有效教学模式的形成不可能一蹴而就，但只要坚忍不拔，持之以恒地打磨课堂，就一定能够成就高效。

四、提出三点建议

（一）要以增强凝聚力为核心，加强班子团结

1.要靠渊博的学识引领教师。

2.要靠务实的作风感召教师。

3.要靠精湛的教学征服教师（威信在讲台上）。

4.要靠温馨的服务感动教师。

（二）要以校本研修为抓手，注重教师的发展（职业道德与专业素养）

1.发动教师把学习与工作有机结合，与名著牵手，与网络为伴，与大师对话，与同行交流，同时注重唤起教师的工作激情。工作学习化，学习工作化。

2.开展好“四个一”活动：学一点理论、懂一点技术、创一点经验、写一点文章。

3.坚持好“四心”：忠心（热爱教育事业，忠诚教育事业）、爱心（爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神）、良心（教育关系着千万个家庭的兴衰存亡，关系着祖国的未来）、进取心。

（三）要以特色创建为目标，抓好校园文化建设

1.打造整洁优美的物质文化。

2.严格精细的管理文化（管理的范围全覆盖。四个前移：重心前移，从初

一抓起；目标前移，从最后一名学生抓起；着力点前移，从备课抓起；基础前

移，从薄弱学科抓起，7－1＝0）。

3.严谨高效的课堂文化。

① 教师方面：备课要团队化、上课要互动化、布置作业要班本化、实验要标准化、辅导要个别化、评价要多元化。

② 学生方面：预习要问题化、上课要活动化、练习要多样化、复习要及时化、实践活动要生活化、检查要常态化。

4.互助合作的环境文化。

制度环境：制度不执行不能称其为文化。

人际关系：和谐、信任。

校外环境（社区环境）：影响家长。

五、抓好四个方面的工作

1.抓理论学习，提高素养。

2.抓主题活动，形成特色。

3.抓工作结合，助推发展。

4.抓宣传信息，提升形象。