加强心理健康教育促进学生快乐成长——记弋阳县心理健康教育原创课件展示活动

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为加强中小学生心理健康教育，让学生不断认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，提高教师心理健康教育能力，进一步给予学生科学的心理辅导，使学生尽快摆脱成长中的障碍、调节自我、提高心理健康水平，由弋阳县教体局举办的心理健康教育原创课件大赛于2021年6月11日在朱坑中学隆重举行。 　　在比赛开始之前，各位老师抽签决定比赛顺序，而另一边，赵桂兰老师召集各位评委老师确定本次评分细则，确保本次比赛能够公平公正。 　　比赛开始后，宣校长发表讲话，对各位老师的到来表示欢迎，对教体局选择把本次比赛放在本校举行表示荣幸与感谢并提出要“做有心的教育，办有心的学校”。最后祝愿各位参赛选手比赛顺利！ 　　最先出场的是朱坑中心小学的徐莉老师。徐老师本次心理健康教育的主题是《独特的我》。她提起了斯宾塞的一句话：“孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。”在教学中她也是通过合作、交流、探究等方式让学生在快乐中学习。并且提出了他的“教学六部曲”：手指操、寻人启事、强化自我认识、主题游戏——戴高帽、遇上未来的我、心语心愿。在这六部曲结束后，她给学生播放了一首《我相信》。我也相信她的这节课结束后，学生能够正确地认识自身的不同之处，变得和这首歌一样阳光、积极、向上。 　　烈桥中学的曾姝华老师以《驱散烦恼的乌云》为题进行本次的心理健康教育。在活动中，一件有趣的事情是，她让学生们给自己的烦恼取名字，然后让学生去发现烦恼中正向的力量。让学生正确看待烦恼，将烦恼看作是上天送给自己的礼物，明白只要自己懂得打开包装就能发现褶褶生辉的珠宝，发现褶褶生辉的自己！ 　　方志敏中学的王丽雅老师给大家带来的是《放飞好心情》。中学生情绪和情感的易感性、冲动性及两极性比较明显，所以王老师通过让学生了解情绪变化的原因——青春期帮助学生正视自己的情绪情感，加强他们对消极情绪和积极情绪的认识并学会转移情绪。正如她自己所说的那样：“只要你用心，堂堂课都会有力量！”学生们在本节课后一定也感受颇多。 　　701学校的张笑凡老师的课题是大家耳熟能详的《阳光总在风雨后》。张老师通过游戏的方式让学生明白游戏是有退有进的，成长的过程中也是如此，并不会一帆风顺。张老师还通过贝多芬等人的例子，让学生自己谈谈对挫折的认识，让学生能够笑对挫折，学会应对挫折。 　　中畈中学的张艳青老师的主题是《结交新朋友》。张老师让学生们玩了一个很有意思的游戏——“松鼠搬家”。学生们渐渐的都参与到了游戏中去，并且玩得很开心，而且也学到了知识，这难道不就是“寓教于乐”吗？ 　　三县岭小学的吴婉莹老师根据班上学生成绩一直垫底，想进步却不相信自己能进步的学情选定了本次心理健康教育主题——《做最好的自己》。课前，吴老师通过一个“大风吹小风吹“的热身活动充分调动了学生的积极性。并且通过学生们分享让学生知道成功的秘诀是认真与专注。此外，为了进一步调动学生的热情，她多设置了一个“一块与五毛”的热身活动，也让学生们明白不论钱多钱少都有价值，从而让学生正确看待自己的优点。之后更是设计了“建设小组文化”“优点轰炸”等环节，帮助学生建立自信心。 人无完人，金无足赤”，虽然我们不能做到最完美，但是可以努力做到更好。学生们努力学习，不断成长，吴老师也要求自己“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 　　接下来是邵畈学校的邵老师的《中考，就是这么自信》。中考在即，邵老师的这堂课很是及时，能让学生对自己即将面临的中考更有信心，看得出邵老师对学生们也同样充满信心，希望他们都能取得一个理想的成绩。 　　育才小学的王卫红老师的心理健康教育主题是《学会感恩与爱同行》。王老师通过图片、小故事、做游戏、唱歌等多种教学形式让学生学会感恩，不仅要感恩父母，还要感恩朋友、同学，甚至是那些可可爱爱的“陌生人”。最后王老师以师生同做手语操——《感恩的心》结束了本次活动。 　　轴瓦小学的苏莹老师带来的《团结就是力量》让我印象深刻。她的课件形式多样，教学方式也充分调动了学生的积极性、主动性。在课堂中她让学生先观看其他小朋友玩抓鸭子游戏的视频，直观地去了解游戏，然后提炼出游戏规则，以便游戏的开展。后来在给学生看了《小黑鱼》绘本故事之后，她再次通过之前的方式让学生们了解坐地起立这个游戏的规则。只不过这一次她多问了学生几个问题：什么是规则？生活中有什么规则？规则重不重要？最后，再次玩游戏——爬虫竞走。让学生们在玩过之后分享自己的感受和启发，让学生明白了团结就是力量。 　　上午的心理健康原创课件展示活动到这里就告一段落了，接下来是随机分享环节。 　　朱坑中学的沈宇馨老师感受颇多。她很喜欢曾姝华老师精美的PPT，也被她所设计的能够让羞于表达的学生们都参与课堂的“纸笔问答”的教学环节所吸引。王丽雅老师的理论知识十分丰富，在课堂教学中都有根据相关的理论知识去设计教学环节，值得我们学习。苏莹老师的自我介绍快闪十分引人注意，符合学生兴趣特点，一下就能抓住学生们的眼球，并且每个游戏环节她都给学生看了游戏视频，让学生直观地了解游戏规则。 　　刘美英老师也针对上午的九位选手进行了点评。她肯定了各位选手的认真、用心、出色之处，但也提出了一点小小的建议、看法。其中最让我印象深刻的是，她认为我们应该接纳学生爱哭的特点。确实，很多小孩子想哭的时候，都会听到家长的一句“不准哭！”孩子只好强忍着泪水不让眼泪掉下来，而是咽进肚子里。这其实并不利于学生的健康发展，因为他们无法把自己的情绪宣泄出去，久而久之问题严重的或许会变得自闭、抑郁。所以，学习正确的心理健康教育知识，对我们教育孩子有至关重要的作用。 　　下午的第一场是朱坑中学的吴福庙老师带来的《做情绪的主人》。吴老师通过“抓手指”的热身活动，让每一个学生都参与到课堂中来，并让学生谈谈游戏过后感觉如何。在对学生进行心理健康教育的过程中，他让学生走出课堂，用室内与室外相结合的方式对学生进行教育，此外他还自己制作了一个烦恼箱，让学生将自己的烦恼投进烦恼箱中，可见吴老师的用心。 　　下午的第二场是付丽莉老师的《归来仍是少年》。付老师的教学方式十分新颖，他将生涯比作一种拍卖品，让学生去拍卖自己的生涯。仅仅只是听她的说课我们就已经感受到了那种紧张感，又何况是真正参与其中的学生们呢？ 　　漆工小学的黄欣老师的主题是《不做匹诺曹》。以防学生没有看过匹诺曹，所以黄老师给学生们播放了动画片《匹诺曹》。在看完这个动画片之后，相信许多同学已经意识到了说谎是不对的，是不好的。黄老师还与时俱进、结合时事，给学生们出示了最近的高考考生作弊的案例，让学生进一步意识到不能做匹诺曹，要做一个诚实的好孩子。 　　701学校的徐莹老师的课题是《绽放你自信的鲜花》。学生们一起做《幸福拍手歌》里的动作一定很开心吧！徐老师还给学生们播放了《你笑起来真好看》，希望学生们能和歌里一样，开心的笑、自信的笑。 　　港口学校的徐琪老师带来的也是《做情绪的主人》。她通过设计“你比划，我来猜”、“ ＇画＇解情绪”等又有趣又好玩的游戏让学生积极参与课堂，乐于参与课堂，并且在游戏中学会如何调控情绪。 　　最后是丁明磊老师带来的《团结就是力量》。她向我们展示了学生的作品，学生取的组名、组徽，还有口号，可可爱爱。带学生玩了“同舟共济”的游戏。同组的人要踩在同一张报纸上，并且报纸一折又折，难度逐步增大。通过这些游戏，让学生在快乐中明白团结的重要性。 　　比赛结束后，邹晓平主任对本次活动进行了肯定，同时也提出了“以长扬长”的观点，他认为我们应该要去扬长学生的长处，让学生的长处更长，而不是一个劲的去补短。 　　邹主任列举了婴儿出生后从会吮吸到慢慢长大学会走路的例子，并与狼孩做对比，提出婴儿所做的这些事情并不是天生的，而是后天学习的结果，故提出了人生而好学的观点，并且指导我们要想成全学生就要让他上进，让他不断学习，不断进步。邹主任还提出要想成全学生，就要让他学会忍耐。而教育就是为了传承、帮助、保护。 　　接下来是颁奖环节，本次心理健康教育原创课件展示活动也在这激动人心的时刻画上了一个圆满的句号。