“数”业有专攻，复习有策略--2021年浏阳市小学数学教师专题研修纪实

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工作坊

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进修学校

培训，即教师的再发展，也是教师成长的主要途径之一。在这炙热的季节，61位来自各个乡镇的小学数学老师共聚进修学校，开展为期6天的专题培训。

一、磨刀不误砍柴工——前期准备

天气炎热人心沸腾，群英相聚共研教学。奇思妙想共进步，人人欢心展笑颜。为了这一次的培训，浏阳教师进修学校项目负责人做了大量的工作，从方案的安排，课程的设计，到邀请专家 ，组建班委，付出了太多的精力。

二、精诚锤炼，诠释师道——学员们态度积极

学员们暂时抛开学校紧张而繁细的工作，投入到紧凑的学习培训中。从前期的准备到初始的报到，再到认真而细致的上课学习，一位位老师犹如学生一样，认真学习、仔细听课、严谨讨论、细心记录，体现了老师们爱学习、爱反思、爱成长的风采。

班主任细心体贴，班委认真负责，学员专心认真，我相信，在这不断的学习和思考中，我们的路才能走得更远。

　　我们都在努力寻找，寻找一种最合适孩子们的学习方式，得以让孩子们爱上数学，学会数学，会学数学。力求做一名好的数学工作者和教学教育管理者，把所学运用到自己的实践教学活动中去。让数学这颗明珠放射出更耀眼的光芒。看看大家的风采吧！

三、丰富多彩，细节满满——活动流程

教学研究的路上，我们都是努力奔跑的追梦人，不曾停歇。首先湖南第一师范的曾玉华书记给我们带来《基于微目标的小学数学观课议课方法》的讲座。他从教学目标、培养目标、课程目标、教学目标等四大目标之间的联系入手，着重为我们分析了教学目标的重要性、特点，设计教学目标存在的主要问题等几个方面。
接着，曾书记为学员们分析了教学微目标的量化、细化，直接明了清晰的为学员分析了几个案例，干货满满，收货良多。
最后，曾书记为我们重点分析了观课议课的方法步骤。以往的教研听课评课都存在目标笼统的问题，曾书记的一堂课，犹如一盏明灯，为我们指明了方向。
下午李琳老师为我们带来了有关复习策略的讲座。她从临近期末的做试卷、批试卷、讲试卷、改试卷的工作常态的谈话中导入了复习的重要性。

　　李琳老师依次从复习课的意义，任务，类型，原则，误区，步骤等几个方面加以讲解。重点放在了步骤的介绍上，引导老师们注意知识体系的整合、易错易混点的针对练习，关注题型训练活跃思维的重要性。

李琳老师的思维导图的训练，使学员们清晰地认识到思维导图是一种思维学习的工具，能帮助梳理知识，强化理解记忆。

老师们认真听讲，积极参与。看，老师们在短时间绘制出的思维导图很棒很棒了！ 老师们悉心学习、大胆分享，不断丰富自我，努力提高自己的专业素养。

　　第一天的学习不知不觉中就过去了。6月10日，也是2021年浏阳市小学数学教师专题研修活动的第二天，充满活力的骨干教师们又齐聚在浏阳市进修附属小学报告厅，开展复习专题课例研修活动。

来到了进修学校附属小学报告厅，映入眼帘的是整齐的桌椅，规整的练习纸。

第一节由浏阳市新文学校谭妹老师执教四年级 《运算定律整理和复习》。谭老师先引导学生对运算定律进行归纳和总结，并运用分类的数学思想对本节课进行复习，提升学生数学思维。整节课老师富有激情，学生活跃，不失为一堂优秀的数学课。

第二节由湖南省特级教师、长沙市中小学教师发展中心师训处副主任丁丽老师执教六年级《数的运算整理与复习》。特别是以其中的除法运算为例，构建知识体系，通过思考、练习、讨论、归纳等教学手段，有机的结合起来。丁丽老师语言优美，术语专业，课堂生动，给我们上了一堂精彩又极具启发的数学课。接着丁老师以复习课的现状为切入点，为我们总结了复习课不单单是练习的训练，知识的重复，大量的考试，而应该是求同存异、查漏补缺、扬长避短、学以致用等的综合体。告诫学员们注意“理”“练”“析”的有机把握，重视学情。关注学生应该学什么，到底怎么学，学效果的怎么样。

　　

下午为我们带来展示课的是沙市完小的沈映红老师，执教的是《长方体与正方体的整理和复习》，通过游戏导入，激发了学生兴趣。以表格、图文等方法为学生们构建了知识框架。课堂上学生积极，师生互动活跃。特别是沈老师采用“一题多问”的方式巩固表面积的应用，直观明了，学生学得有趣，自然课堂效果就好了。

压轴的是来自浏阳市教育局教科所小学数学教研员易礼国老师带来的《从考试讲复习》，虽说考试并不是学生学习最终的目的，但其检测效果的功能却不可忽视。易老师从课堂教学中的典型问题入手，剖析了一线教师在数学复习中往往不关注学生对于知识全貌的掌握，特别是对于学生的自主梳理知识的能力培养。易老师针对教学中的两个核心问题，数学运算和解决问题进行了具体的解析，告诫老师们关注细节，抓好落实。

　　

时光在幽默风趣的易老师的课堂上总是不经意溜走了，聆听了易老师的讲座，学员们都感觉受益匪浅，不虚此行。也希望同仁们互相学习切磋，不辜负领导对我们的厚爱，共同为教育事业做出自己应有的贡献。

　　学习不仅仅是听课，听讲座，更多的是从身边的优秀伙伴借鉴先进经验。6月11日，学员们坐着舒适的大巴来到了美丽的大瑶李畋完小。

郑珍义校长为活动致辞，他希望学员们通过观察与学习提高课堂效率，学有所思，思有所研，研有所果，并预祝活动圆满成功。

首先是由詹荔芝小学数学工作坊的刘伟老师执教《除法的初步认识复习》，刘老师带领孩子们在轻松愉悦的氛围中复习知识、应用知识，将知识融入孩子们的生活中，充分感受到数学来源于生活！鼓励孩子们用自己的语言表达数学信息，学生充满激情，课堂配合度高，为大家呈现了一节精彩的数与代数复习课。

第二堂课由大瑶镇詹荔芝小学数学工作坊李畋完小刘丽芝老师执教四年级《乘法运算定律复习》，在引导学生查漏补缺的基础上，刘老师将数学思维与数学能力的再提升作为复习的生长点，让复习课真正起到了“温故而知新”的效果！ 教育艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞，两位老师的点赞教学正是用赞赏唤醒学生的潜能！

　　第三节课由大瑶九华完小肖雨林老师和李畋完小六年级孩子共同带来《数学思考复习》。课堂伊始，肖老师便紧扣教学目标与课堂主题，带领孩子们共同回顾了小学六年来所学过的诸如连线法、枚举法、假设法、归纳法、数形结合、割补转化等数学方法与数学思想，并巧妙地向学生渗透了化繁为简的数学思想。带着化繁为简的思想，师生为课堂观摩者带来了一堂优质数学思考复习课。教学中，肖老师由点及面，再深入到体，层层递进，引导学生积极思考。一位名师曾说过:“教什么比怎么教更重要”，而评判一位老师是否优秀也在于此。很明显，肖老师不愧为骨干教师。在课堂的最后，肖老师给孩子们带来了汉诺塔游戏， 以及华罗庚和米斯拉两位大师的名人名言，让学生感受到数学的魅力。

“课堂还需细品味，智慧在碰撞中会更美丽。”在评课议课环节，进修学校参训团队分组开展评课，气氛积极活跃。最后由谭妹老师代表参训团队对三堂课做了点评发言。 或许一个人可以走得更快，但一群人可以走得更远，而有专家引领，会让我们走得更轻松。很荣幸，在本次活动中，参训团老师们能听到詹荔芝小学数学工作坊顾问、二中责任督学黎书柏老师带来的“三有四化”、“四有四缺”的主题讲话。最后，黎书柏督学勉励大家应加强阅读提升经验理论；加强交流丰富研究内容；加强反思提升研究水平。

“有效的教研活动是教师互相学习、互相提升自己教育水平的重要途径”，在工作坊研修观摩环节，我们看到工作坊第一小组本着“数学教学必须基于学生发展水平及已有经验上开展”的思想，对三节课进行了科学高效的前测题设计，并对前测题的数据情况向与会人员进行了汇报与反思。接着第二小组成员就课堂提问、教师语言等方面进行了思考，数据客观，建议中肯，让大家深深感受到老师们已经从寻常“听课”的状态上升到了“观课”的层次。第三小组对参与课堂的学生学情以及涉及的教学内容进行了分析，并提出了教学建议。最后第四小组站在第二轮课例教学设计的角度，从“教学目标”到“巩固练习”等教学全过程与大家做了分享。
　　整个环节，四个角度，让我们深深感受到了这是一个用心做教育的团队，正如坊主詹荔芝老师说的:“你不是一个人在教数学”，“有挑战才能成长”，四组老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，是一种智慧的投射，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。

作为乡镇教师的我们，怎样才能得到真正成长呢？下午，来自浏阳市大瑶镇小学数学工作坊的坊主詹荔芝老师为我们带来了精彩专题讲座《用心建坊——搭建小学数学教师成长平台》。詹老师从确定“135”研修思路，关注现状。以关注点，切入点，价值点，落脚点四点为焦点明确方向。建章立制，精准发力，选苗定材，动态管理，为工作坊贡献无限活力。不拘一格搭建适合小学数学教师成长的平台，为乡镇教师的真正成长创造一片沃土，为大家解除困惑，帮助我们成长。

四、意犹未尽，回味无穷——结语

我想，只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，相信，在教育局和进修学校领导带领下，在全体同仁的努力下，我们的教学之花会争香斗艳，绚丽多彩。相信通过这三天的教研活动，大家能够从中感受到教学的趣味，并从中感悟到自己教学中的遗憾，从而提升自己的教育教学水平。

最后，千万别忘了来一张全家福哦！

编辑：周维成

素材：全体学员（数不胜数）

审核：许力群老师及全体班委