石门问道学经验鼎城提升促辉煌----鼎城区信息技术应用能力提升工程2.0团队培训

姜友付

六月的雨下得很安静，很有夏天的味道，来的没有一丝声响，玻璃窗上便缀满了水珠，那不是整合的珍珠，而是散落的精灵。 六月十一日清晨，我们鼎城区信息技术应用能力提升工程2.0培训团队工作坊一行人冒着风雨坐上了去石门县四中观摩的大巴车。此行的目的是为了帮助我们这些参训学员更直观地理解信息技术与教育教学融合的创新，学习借鉴优质学校校本应用经验、实践措施和实践模式。 为了迎接我们的到来，石门四中进行了周密的部署安排，学校党支部书记、校长杨军同志亲自接待并致了欢迎辞，还就石门四中在信息化建设方面的工作向大家做一个简单的介绍。 石门四中党支部书记、校长杨军致欢迎辞 （一）介绍分享传经验 首先是石门县小学音乐、科学工作坊坊主杨小凤老师做了题为《工作坊研修的组织与实施》的分享。她在分享中通过课件和视频向大家展示了他们团队的工作情况，重点介绍了石门县小学音乐、科学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作坊是如何组织与实施研修的。他们的研修主要分为三个阶段，即：第一阶段--团队分工，线上督促；第二阶段--团队互助，聚焦课堂；第三阶段--成果辐射，总结提升。每一个阶段任务明确又相辅相成。第一阶段组建团队，通知坊学员学习课程，完成研修作业、研修活动和参与沙龙研讨。可以说，这一阶段重在学习。第二阶段则重在实践了，引导学员们将学习到的新技术、新理念运用到自己的课堂教学中。他们组织了上汇报展示课、评课、优质展示课颁奖等线下活动，以此来促进学员们的学习积极性，检验他们的学习效果。第三阶段就重在辐射了，通过总结，转变理念，提升能力，影响他人。 　　接下来，石门四中政工校长杨娟做了信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作情况汇报----《整合校本资源增强培训实效》。她从四个方面做了介绍，即：整校推进基本情况、培训过程与方法、特点与亮点、后续工作思考。她重点介绍了第二和第三方面，每每讲到令她激动之处时，不由自主地就飙出了石门方言，令大家忍俊不禁。她说，信息技术应用能力提升工程2.0特别注重信息化与学科教学的融合，而且要融合得自然、无痕。随着社会的发展，科技的进步，信息时代已经到来了，我们无法改变，就只能拥抱了！ 紧接着，杨娟校长还分享了他们学校在省里做信息技术应用能力提升工程2.0汇报时的发言材料《谋划与推进生存与发展》。 领导们都听得这么认真，我们也要认真学习！ （二）课堂教学感神奇 如果说，理论的东西会让人觉得生涩难懂的话，那么，课堂教学实践一定会令人眼前一亮，豁然开朗。第一堂是由石门四中小学部的唐凡雅老师执教的部编版语文教材三年级下册第五单元第十六课《宇宙的另一边》，第二堂是由彭楠老师执教的二年级数学《轴对称图形》。在她们的教学中，教学环节清晰，凸显学科特点，尤其是用希沃白板5制作的教学课件精美而生动，很好地辅助课堂教学活动，激发了每一个孩子的学习积极性。她们真正将信息技术与学科教学自然、无痕的融合在了一起，让我们感觉很神奇。 学员们在认真听、认真记、认真学！ （三）研讨交流促消化 学而不思则罔！正如坊辅导员李淑芳在《致学员的一封信》中所说的那样：“培训重在参与，培训贵在用心，培训是种领悟……”如果我们仅仅只是学习，只是观摩，而自己没有思考，没有实践，又怎么能得到提升，让思维碰撞生发智慧呢？所以，一到休息时间，我们总是会三个或五个聚在一起，发表自己的看法，分享自己的心得，提出自己的疑惑，让彼此的思维在碰撞中迸射出火花，使自己的认识更加深刻，学习效果达到最优化。 学员们进行热烈的研讨与交流 　　时光匆匆，为期半天的观摩活动圆满结束了。石门四中的领导、老师和孩子们是那么友好、热情，无偿地赠送给我们资料，热情地接待我们，精心地安排我们的观摩活动，真是太感谢了！ 过去已去，未来已来。接下来的日子里，我们一起前行，勤思勤学、学用结合，共研共享、共同提升，演绎一首永不后悔的研修欢歌！