立足学科特点，紧抓常规管理——实验小学音体美及信息技术教学常规检查纪实

实验小学西贾校区

2021年6月11日下午三点，我校教导处根据学期初教学教研计划，组织安排了音乐、美术、体育和信息技术常规检查。评委们根据“常规评价细则”，围绕“新课堂要素”，仔细翻阅，认真赏评，见证了老师的辛劳及学生的精彩。 刚刚经历过教学质量之测评，所有参与教师还沉浸在得失的反思中，展评内容完整、全面，充分彰显学科及个人特色，评委老师们抱着共学共思共进的态度，捕捉着一个个亮点，寻觅着一丝丝不足。 备课 　　每门学科教师基本都能按照学校提供模板，紧扣所代年级教材，备齐备足备全课，程序规范，教法灵活，教学过程比较详实，个别教师重点突出，教学环节清晰合理，板书设计合理，而且有自己独到的见解。一些教师的课后反思体现了自己对教材处理的新方法，突出了教法和学法的借鉴与删减，还呈现了自己对不得法的教学手段、方式、方法所进行的剖析。 　　美术备课详实，程序规范合理，课课有范画，充分体现了学科的特点，展示出了每位教师扎实的教学基本功，丰富了课堂教学资源。 体育老师能够结合学生的年龄及身心特点，根据学生的体质差异，分层设计教学方案，评价方法科学合理，教学内容丰富多样，既有基本功的练习，又有趣味运动和游戏的设计，在孩子们增强体质的同时，也能增强集体协作和凝聚力。 音乐教案设计能够突出音乐学科的特点，在音乐知识教学的同时，也能融合德育教育、语言文化、历史地理等学科的知识，真正达到了学科的整合，充分地彰显了音乐学科的艺术魅力。 作业 　　在作业的设计上，老师们遵循紧扣教材、拓展延伸、联系实际、开阔思维的原则，设计手工作业、亲子作业、口头作业、社会实践性作业等形式，让封闭的课堂巧妙地过渡到生活当中来。尤其是美术作业，能够按年龄段的难易，按主题、画风、材质等分门别类，整理得井井有条。既醒目，又有观赏价值，确为一道靓丽的风景线！ 建议 1.借鉴别人的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，为今后循环使用教案而做好基础工作。 2.教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在本节课教案上，补上去或修改好。 3.打印教案要符合学校统一规范要求、符合学科实际，要体现个人的教学特色，留有二次备课的痕迹。 4.美术作业建议能够增加批阅环节。批阅作业时，对于不完成作业的学生，在本课绘画页及作业本首页记录都注明为未完成，可以有效地杜绝学生不完成作业的现象；批阅要及时，有批改日期、有等级。 　　教学管理是学校教学工作的基本要求，落实教学常规管理是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。希望我校教师在教学常规的工作上，能够扎扎实实，创造特色，走出一片新天地！