<p class="ql-block"> 6月10日-11日，为充分做好小学毕业班复习备考工作，扎实推进毕业班备考进程，提高我镇毕业班小考整体成绩。我校开展了毕业班备考研讨活动，夏石镇全体毕业班任课教师参与此次活动。</p><p class="ql-block"> 活动伊始，来自夏石镇中心小学的三位教师先后分班展示了一堂精彩纷呈的示范课，将自己在教学过程中有所困惑的教学内容与诸多老师分享、探讨。</p> 语文课 <p class="ql-block"> 来自语文组的王春燕老师上了一节《阅读理解归类》复习课。针对阅读理解的方法运用与总结这一难题，王春燕老师采用讲练结合的方式培养学生在练习中总结阅读方法，并注重将方法灵活运用。</p> <p class="ql-block"> 在王老师的引导下，课堂气氛活跃，同学们正在积极讨论答题技巧。</p> <p class="ql-block"> 在评课环节，老师们积极发言，提出了不同的意见和方法。</p> 数学课 <p class="ql-block"> 6月11日上午，来自数学组的李彦延老师上了一节精彩的《分数、百分数的应用题》复习课。经验丰富的李老师注重基础，适当拓展延伸，大大地提高了整节课的课堂效率。</p> <p class="ql-block"> 在复习课中，基础知识的复习与巩固尤为重要。只有基础夯实了，后面的拓展学生进行起来才能得心应手。深知这一点的李老师先是总结出了公式，再精选了几道常见的基础练习题作为一节课的开场。</p> <p class="ql-block"> 同学们完成基础练习后，李老师耐心地针对每一道题的易错点进行全面的分析与讲评。</p> <p class="ql-block"> 在课上，贴心的李老师结合自己丰富的教学经验为学生总结出了关于分数应用题的六种题型。李老师注重解题思路的培养，每一道题都通过适当地点拨、补充，启发学生自主思考分析题型并解题。</p> <p class="ql-block"> 虽然复习课没有其他课那么花哨有趣，但是因为李老师层次分明、深入浅出的复习，同学们也听得津津有味。</p> <p class="ql-block"> 李老师还注重拓展延伸，她特别设置了变式练习环节，同样一个解题思路和方法，变换了三个不同的题目。面对学生，李老师不急不躁，耐心地引导学生利用关键信息和解题公式去解决问题。这达到了举一反三、事半功倍的效果！</p> <p class="ql-block"> 李老师的课堂有计划、有方法、有成效，给各位毕业班的老师带来了很多启发。在评课环节，各位毕业班的老师畅所欲言，既肯定了李老师的优点，也提出了可以改进的地方。随后各位老师汇报了各校备课情况，积极地相互交流备考方法与经验。</p> 英语课 <p class="ql-block"> 来自英语组的黄悦老师上了一节《连词成句》专项复习课。黄老师运用多媒体等现代教学工具，通过设置游戏等环节，让教学内容更形象化，创造了轻松愉快的课堂氛围。</p> <p class="ql-block"> 黄老师虽然年轻但是在教学上也非常的有经验，她经过认真细心地总结，为学生们整理出了一套连词成句答题技巧。</p> <p class="ql-block"> 在课上，黄老师思路清晰，层层递进，耐心地一步步为学生讲解解题步骤。</p> <p class="ql-block"> 针对毕业班同学们不会总结，备考方向不明确等问题，黄老师通过总结不同句型，以读写结合的方式帮助学生进行全面系统的复习。</p> <p class="ql-block"> 贴心的黄老师也为同学们带来了简单易懂的解题小妙招，帮助毕业班的同学们高效、准确的答题。</p> <p class="ql-block"> 同学们对黄老师的小妙招非常感兴趣😄，都在全神贯注地看着白板。</p> <p class="ql-block"> 总结之后，黄老师拿出来精心准备的练习题让学生“趁热打铁”，为了激发同学们的学习兴趣，还特别设置游戏环境，让同学们在玩中学，学中玩，加强了对知识的巩固。</p> <p class="ql-block"> 在评课环节，各校的英语老师们积极分享自己的感触和见解，相互交流讨论。</p> <p class="ql-block"> 为期两天的备考研讨活动，大家相互学习、相互借鉴、相互促进，学人之长补己之短，探讨复习课的课堂教学模式。通过开展此次活动，各校毕业班教师提高了认识，增加紧迫感，明确了备考方向，相信在老师们的助力下，不久后的小学毕业考中各校学生都能取得优异的成绩！</p> <p class="ql-block">编辑：周湘云 、仲秋艳</p><p class="ql-block">摄影：全体教师</p><p class="ql-block">审核：夏石镇中心小学美篇审核小组</p><p class="ql-block"><br></p>