<p class="ql-block"> 一、课程来源</p><p class="ql-block"> 春天是万物复苏的季节，鸟语花香，充满着生机。现在，也是草莓成熟的季节，在下午的水果点心里面小朋友们还不时也会品尝到又大又红的草莓。</p> 贝贝说：“草莓是我最喜欢的水果之一了。”<br> 魏晨洋说：“我妈妈说，草莓上面的白点点就是它的种子。”<br> 张天佑说：“我过年的时候，我婆婆带我去草莓园里栽过草莓的呢！”<div> 听着孩子们你一言，我一语的交流，我们发现孩子们对草莓这种水果非常感兴趣的。于是我们大三班开展了“草莓，草莓！”的班本课程活动。<br></div> 二、活动线索与脉络 三、课程实施过程 （一）播种希望<br> 随着我们班课程的确定，我们开始了第一个阶段，栽种草莓苗。 充分利用家园资源以调查表的形式，让孩子们先初步了解栽种草莓苗需要注意的部分以及相关的技术知识。 幼儿通过家长的经验传输，我们知道栽种草莓苗需要以下物品： 接着，教师利用集体活动组织全班幼儿观察相关图片、视频以及调查表的形式，让幼儿更加直观、具体的了解栽种草莓苗的方法和注意事项。 最后，就是实际操作的环节了，孩子们在曹奶奶的带领下，一步一步的进行栽种活动。 在栽种结束后，孩子们主动帮助草莓苗浇水，对草莓苗结果都非常期待。 （二）静待花开<div> 草莓的生长过程需要经历：成活→长大→打花苞→开花→结果，是一个漫长的成长过程，孩子们从中能够获得有益的知识经验，培养了他们的责任心与耐心。</div> 1.制定值日生 随着草莓苗的栽种，孩子们每天都主动参与照顾草莓苗的活动中，我提议到一起制定值日生表，这样大家都能够有机会照顾到草莓苗。<br> 你看，这就是我们一起制定的值日生表。看看今天是值日呢？ <p class="ql-block"> ２．草地里的不速之“客”</p><p class="ql-block"> ４月７日的早上，今天是梁施轩和陈贝贝两位小朋友值日，他们两个在晨间活动的时候来到草莓地帮助草莓苗浇水时，发现了一位“小客人”。</p> 这位“客人”是黄豆苗，这是由于之前这块菜地播种过黄豆，因此菜地里才会出现这位“客人”。 孩子们都纷纷表示，我们不能伤害花草，我们要爱护她。<div> 可是它在菜地里会吸收菜地里的营养，我们要怎么办呢？<br> 贝贝建议我们，把它移到班上植物角里，于是值日生们开始了移栽任务。</div> <p class="ql-block"> ３．草莓苗不见了</p><p class="ql-block"> ４月１３日，周一的早上，今天值日生杨宇晨和袁奋豪，发现菜地中间有一颗草莓苗不见了，他们告诉了顾老师。</p> 顾老师连忙带着小朋友们来到草莓地，蹲下来观察草莓苗的情况。 有的孩子认为是天气太热了，所以草莓苗干死了。<div> 有的孩子说：“草莓苗可生病了。”</div><div> 还有的孩子认为可能被别人拔掉了……</div> ４．草莓开花了 一旁的卢梦涵小朋友发现，我们班的草莓苗竟然开花了。 <p class="ql-block"> 魏晨洋小朋友担心我们班的草莓苗花也会“不见”的。</p> 刘晨峰连忙提议到：“上学期我们不是学过标志吗？我们自己来设计禁止标志，提醒其他小朋友。怎么样？”<br> 贝贝连忙回应道：“还要设计一下班牌，这样弟弟妹妹们就知道这是哪个班的了。” 同时也用日记的方式绘画出我们每天看到的草莓花及数量。 5.草莓结果了<div> 幼儿可以在观察之后通过绘画的形式记录下来，也可以带回家，跟爸爸妈妈一起分享记录。</div> 在一次次的观察与记录中，孩子们惊奇的发现草莓苗结果啦。<br> 孙凯文说：“老师，你看草莓结果子啦！”<br> 汤智林说：“原来草莓刚长出来的时候是绿绿的，小小的。” 在每日的观察中，我们发现着草莓的变化。同时，我们也一直坚守着自己的职责——小小值日生。 我们在帮草莓除草哦！ （三）收获果实<div> 经过一个小长假，我们的草莓会有什么变化呢？</div> 1.草莓第一次结果 当我们来到草莓地是，曹雅琳小朋友惊讶的喊到：“草莓变红了，好大好大啊。”听到孩子的声音，我们非常的欣慰，总算是有收获了。 <p class="ql-block"> 可是，当我们来到草莓地时，发现很多草莓都掉落在地上，摘下来的草莓也发现草莓上面的果肉都空掉了，这是怎么回事呢？</p> 我们带领孩子在草莓地里观察，这是张天佑喊到：“这里好多蚂蚁啊！”<br> 这时，我们看到草莓地底下有一个很大的蚂蚁窝，孩子们纷纷说道：“肯定是蚂蚁吃掉我们的草莓的！” 原来是蚂蚁把我们的草莓偷吃了。<div> 孩子们商量用稻草人和大棚保护草莓，可是蚂蚁很小而且能够爬到土底下。</div><div> 后来，在我的提示下，我们想到了保护袋，就像葡萄上面的纸袋子。</div> 第二天下午快递拿到之后，我们就请值日生开始我们的“护莓行动”。 2.草莓结的果很小<div> 在周五这天，我们收获了第二批草莓。</div><div> 可是这三颗小草莓我们要怎么分享呢？</div> 最后三位值日生决定先自己品尝一下味道，然后再和其他好伙伴分享。 对草莓怎么长不大的问题，孩子们也表示不能理解，于是我们开始了猜测、寻找答案、专业人员的验证等一系列活动。 最后，我们通过专业人员的解答，我们知道由于草莓根系分布浅、蒸腾量大，对水分要求严格，但不同生长期。 最后，教师利用集体活动和幼儿解释草莓为什么长不大的原因。 2.草莓不结果了<br> 在接下来的观察中，我们发现草莓已经不再开花，这是由于草莓应该是秋冬春三季的植物，而现在已经是初夏的季节。 <p class="ql-block"> 草莓在温度超过30度，草莓花芽就会受到抑制，就不再开花结果，而转入匍匐茎繁殖。</p> <p class="ql-block"> 新长出来的藤蔓就表示有一颗新的草莓苗，孩子们不想放弃草莓。</p> 于是，我们请值日生剪下新的株苗，移栽到植物角内。 <p class="ql-block"> 还有孩子想要把草莓苗带回家，精心照顾。</p> 可是，两周之后，我们发现草莓苗都纷纷死掉了，我们的实验失败了。 虽然，我们现在没有办法品尝到自己栽种的草莓，但是在区域游戏中可以开展各种丰富多彩的草莓游戏。 3.无处不在的“草莓”<div> 同时，我们还发现，生活中有很多关于草莓的物品，有草莓的食物、草莓的日用品。我们在最后一起了解、一起品尝还一起制作。<br></div> 在生活区中幼儿制作草莓酸奶冻，然后大家一起品尝。 四、课程反思<div> 通过本次的种植课程活动幼儿对草莓的生长变化及日常呵护都有所了解与认识。同时，对“生命”的爱护与尊重得到了更加正面的认识，能在课程开展后做到爱护花草、做好自己的本职工作（如：照顾植物角的花草和小动物）。孩子们从自我→他人，从自私→分享，从无视→热爱，通过一系列草莓呵护工作中从而体会到种植不易，粮食得来的不易，这些收获虽然不能够都从知识面上表现出来，但是对他们的精神世界是受益匪浅的。</div>