【讲好六小教育故事】研有思，学有获，行有成——灵武六小六年级走进“贺兰山岩画”研学活动纪实二

刘国花

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 经历是最好的学习，研学是最美的相遇…… 在课堂，书本是孩子的世界。 走出去，世界是孩子的书本。 研学乐 6月10日六年级三、四、五班开启了走进“贺兰山岩画”感悟炎黄文化的研学之旅！ 启动仪式让所有学生了解到研学的意义在于它不是单一的教育，而是一种多层次的、更丰富的教育形式。通过此次活动，孩子们走出了从学校到学校，从课堂到课堂的封闭圈，不断地拓展教育的边界，引领学生走出教室，奔向更为广阔的天地，在真实的情境中体验、合作、探究，真正行成适应未来社会发展的必备品格和关键能力。全体学生热情高涨。 　　身未动，心已远。 孩子们对这次研学实践活动既期待又兴奋，大巴车上满载孩子们的欢声笑语，也承载着孩子们无尽的向往，一路向前！ 研学行 第一站：韩美林艺术馆 　　紧跟讲解员的步伐，孩子们开启了一天的研学行。首先参观的是与山一体的银川韩美林艺术馆。 　　“韩美林，中国当代极具影响力的艺术家，他所涉及的艺术门类有绘画、雕塑、陶艺、木雕、钧瓷、布艺、织染、设计、书法、散文等十余个领域，作品享誉国内外，有极高的艺术成就……” 　　当讲解员介绍完韩美林先生的艺术成就时，孩子们在展厅内一声惊呼，张大嘴巴说：“啊，真的吗，不可思议！” 了解到韩美林先生今年已经83岁，依旧潇洒，依旧不想收笔时，他们知道了一个道理，人生有涯，艺术无涯。即使生活充满苦难，但不会妨碍对艺术的执着追求。对孩子来说，这是一个希望。 　　参观完美术馆正好到了中午，所有孩子们排着整齐的队伍来到了吃饭的地方休息吃饭。看津津有味吃饭的孩子们，就知道饭特别香！ 第二站：贺兰山岩画 　　简朴深邃的岩画，绿意盎然的山林，清澈凉爽的流水，飘来荡去的云朵，蓬勃翠绿的酸枣树，饱满浓郁的桑葚，以及那挂着晶莹露珠的梨子、落了一地的杏子……完全满足了你对夏日的所有期待与向往。 　　贺兰山岩画以其历史悠久、跨年度最长、篇幅最多、内容最丰富、凿刻技法独特、艺术表现夸张、距离城市最近而闻名遐迩。目前发现岩画3000多幅，有人物、舞蹈、天体、手印、脚印、日月星辰、西夏文题刻和马、鹿、羊、虎等动物图，在这些岩画中，以“人面形”图像数量最多，分布的范围最广。讲解员讲解的声音洪亮，同学们听的聚精会神，时不时的耳边还能传来她们讨论的声音。 第三站：贺兰祭 　　《贺兰祭》是由贺兰山岩画景区全新推出的一部以贺兰山贺兰山岩画祭祀遗址区为表演地，虽然此次研学没有观看表演活动，但是欣赏着贺兰山独有的祭祀文化，想象着原始的古老礼仪、老民间传说、神话，对远古人类的生活场景、狩猎场景、祈福祭祀场景有了一定的了解。 第四站：岩画拓展 　　拓画这一实践活动中，同学们充分展示自己的动手能力，在短时间内感受着石头的硬度、感受的岩画的魅力。不多久，同学们纷纷拓印出形态各异的石样，这样的美育成果必须珍藏起来！ 　　孩子们在扎染学习的过程中，不仅可以增强四肢的协调性，还可以培养了孩子的团队意识，释放学习压力。携手合作，增长团队精神，增加自信心。 第五站：银川世界岩画馆 　　馆内集中展示了世界各国的岩画实物、岩画拓片、岩画照片，讲解员详细介绍了贺兰山岩画的特点、制作工艺等。听取讲解员的讲解，我们还了解到世界上许多国家和我国的许多地区都曾发现过岩画，其中以宁夏贺兰山东麓的贺兰口以及中卫北山、灵武等地发现的岩画更为集中，价值也更高。 研学思 　这是一场开阔眼界的研究之行…… 这是一次有别于课堂的学习之行…… 这是一趟多元学习的启程之行…… 　　研学体验的时光是短暂的，但实践的脚步却不会停止，在研学这个生动的课堂中，孩子们长知识、学本领，定会激发出无穷的学习动力，未来用自己的所学所能为祖国的发展贡献力量。 图片：刘国花黄凤杨桂芳文字：刘国花审核：雍娜签发：杨文忠