如何对待孩子的“无理取闹”？

💋悠然居女主👑

——记徐庆洪家庭教育名师工作室第三期沙龙 　　6月9日，徐庆洪家庭教育名师工作室第三期沙龙活动开始啦！本期沙龙讨论的主题是如何对待孩子的“无理取闹”？ 　　沙龙由具有专业心理咨询师背景的刘桂云主任主持。刘主任首先列举了一下生活中见过的一些场景，家长不满足孩子要求孩子会哭闹，家长感觉生气、丢面子，选择用恐吓、打骂、吼叫的方式对待孩子。 今天的主题就是请大家共同分析“无理取闹”的孩子背后的心理需求，并就如何对待“无理取闹”的孩子说出自己的妙招，最后结合自家孩子的教育方式展开交流。为了搞清这个问题，需要对这个话题形成一些思考的维度。 　　刘国丽发言：孩子年龄小，嘴跟不上脑，语言表达能力弱是正常的。比如孩子看到小店里的小汽车，特别想要，而家里已经有非常多汽车玩具。孩子情绪激动，但又不会表达，委屈巴巴的站在那里不走。 　　她的做法就是蹲下身来，先描述孩子想要表达的内容，让孩子感觉妈妈是理解他的，他是被爱的。然后妈妈引导孩子说出店里的小汽车是你真正需要的吗？拿家里的汽车和这里的对比，这是孩子感兴趣的话题，孩子会开口说话，引发共同的讨论。最后自然分析出结果：这个不如家里的汽车先进、好玩，我还是不要了吧！ 孩子跟妈妈回家的路上，妈妈再分享自己小时候“求之不得”到“一旦得到无比珍惜”的故事，引导孩子珍惜并照顾好自己的玩具。 整个过程妈妈要和善而坚定，给予孩子充分的尊重和理解，但是也坚决不会对原则让步。既疏导了孩子情绪，又能让孩子走到理性分析、理性表达的路上来。 　　引领孩子成长过程中，“赢了孩子”与“赢得孩子”是两种不同的结果。前者一般是通过控制、惩罚迫使孩子屈服“赢了孩子”，潜台词是：孩子，你在跟我较量的过程中是个失败者！而后者则是获得孩子心甘情愿的合作，彼此尊重。 　　刘桂云主任：曾国藩有一个著名的“三看”论。说看一个家族的孩子前程如何，只看三点就能知道个大概。一是是否早起，二是是否做家务，三是是否读圣贤书。分别代表着修身、齐家、正心。有这三个习惯的孩子值得被尊重，在孩子不断地实践中可以品味出生活的酸甜苦辣。 　　家长在引导孩子时，要和善而坚定，也要学会示弱，实事求是的表达不舒服的感受，培养孩子的同理心，让孩子通过参与“照顾”家长而获得成就感。避免陪伴孩子过程中总是感觉“累”，也要会享受过程。孩子“无理取闹”时，期待他瞬间安静下来，那是家长不成熟的表现，而“以暴制暴”只能是恶性循环。 　　张秀丽主任：读李玫瑾的书体会到，孩子三岁前，父母应给予无条件的爱。三岁后，还要根据自家孩子的特点，教育方式因孩而异。理解孩子情绪，给孩子无条件的爱，但是也不意味着放纵孩子，该立规矩还得立规矩。以自家女儿为例，哭闹时，就抱起来，让她哭一会儿。哭累了，释放完情绪了再跟她解释原因。如果孩子还是继续无理要求，有必要适当惩戒一下，但不是武力赢她。惩戒后，需要及时疏导，等孩子平静时，一起分析总结，获得孩子的理解。孩子在这个过程中，不缺爱，也没有不良情绪的累积。 　　另外，张主任还分享了女儿的两件“趣事儿”，略施惩戒后再疏导，孩子其实比我们想象的做得更好。 　　刘静老师：在面对孩子小时候的“无理取闹”时，一定注意释放好情绪。否则，不良情绪压在心底，到了青春期或者再长大一些，一定会变本加厉释放出来。小时候的情绪没有得到疏导，等到长大了，会表达的时候，会用其他方式表达出对当时的不满，甚至留下心理阴影。 　　另外，也反思自己的育儿过程中，和善多，坚定少，导致有些问题感觉束手无策。比如带孩子外出玩耍，到了约定时间孩子不想回家。尝试延迟五分钟，孩子依然不愿回家。 　　徐庆洪副校长建议，可以把延迟改为提前十分钟提示孩子，让他做好心理准备，约定时间到了，手机闹铃响起就得遵守约定，起身回家。另外，在出行前要有沟通，共同制定的规则如果做不到，我们可以不出去。 　　郑娟老师：通过近期的学习和充电，根据自家情况，创造性的开始了家庭会议，并让孩子做好记录，自己近期好的、不好的事情都记录下来，一起讨论，当全家人都敞开心胸正向交流的时候，发现夫妻关系、亲子关系都变得越来越和谐，并且领会到和谐的家庭关系是孩子最好的成长环境。在这个过程中，自己不断反省、总结、改进。通过这种宏观式的调整，发现孩子们哭闹、“无理取闹”的频率明显低了。 　　另外，郑老师举例五一出游时，提前跟女儿沟通好，要自己走路看风景。结果三岁的孩子真的做到了，大家又体会到了事前沟通的重要性，也由衷的感受到了孩子们惊人的理解力和配合力。郑老师用一句话总结了近期的感受：只要家长够认真，孩子就能够出色！所谓好家长成就好孩子！ 　　大家在讨论到“惩戒”问题时，都有困惑，觉得执行起来有难度，郑娟老师更是因为曾经因此破坏到亲子关系而不太敢用奖惩的办法了。张秀丽主任建议，要表扬孩子具体某件事情做得好，好在哪里要说出来。家庭会议大家制定的规则对全家人有效，父母做错了事情，可以抢着用拖地、洗碗等方法接受惩罚。父母以身作则，孩子自然会效仿。 　　讨论至此，大家争相发言，气氛热烈。都感觉通过学习，自己和家人都提升很快。由衷的感恩智慧的徐校长给我们提供的这个沙龙平台，让我们有机会接触到这么新鲜的、亟需的知识，并能和谐共生、共同成长。 　　大爱的徐校长总是在背后默默的为沙龙做好PPT，整理好图书角，列举好书目，不遗余力的为扩大大家的阅读量努力。这次发言中，他也是先分享了近期和孩子读的书，孩子从里面学到什么，在实际生活中帮孩子认识书中所讲、体验书中所述，更加深了孩子对书本的理解。他和孩子一直保持着两周十本书的阅读量，这种坚持的力量值得赞叹和学习！ 　　接着徐校长提到，孩子“无理取闹”一定是背后有情绪、有原因，往往是大人忽略了孩子的感受。他结合《你是孩子最好的玩具》一书中关于情感引导的部分给大家做了分享。情感引导的核心是由父母来帮助孩子认识情感、人际关系、社会行为和他们所生活的世界，为此父母对孩子要有深入的了解。 　　日常生活中，常见父母轻视孩子感受的例子。如“你已经是个男子汉了，应该自己去公园玩。加油，别停下！”“尽管往下跳，不用担心，我会抓住你的！你要是再不跳就再也不带你来了！”如果一个年幼的孩子因为父母的压力而不敢承认自己的疲惫、恐惧、厌恶的话，就等于把父母的愿望置于自己的需要之上，是在否认自己的感受。 还比如孩子刚吃完饭一小时就说饿了，父母可能会认为这不可能，会轻视这个问题。正确的做法是要从同情的角度出发，作为孩子的情感引导者，要换位思考，不能贸然轻视或低估在孩子身上所发生的事情，不要把自己的感受、观点凌驾于孩子之上。 　　之后徐校长举了自己孩子的例子，让大家感受到了情感引导的重要性。讲到了情感引导的关键步骤：播下种子、观察和判断、聆听、体察并理解感受、同情。并给每个步骤都举了事例说明，有理有据有实践，让大家在亲子关系中，有了明确的思路。 　　本次沙龙让我们触摸到别人的看法和观点，从别人的发言中获得很多启迪，提升了我们对待孩子的耐心和关注，又是一次思想的盛宴！ 　　生活中我们将运用所学，带着一种宽宏、博大的视野，和善而坚定的“赢得”孩子的合作，获得相互的尊重，更好的引领孩子成长。