端午粽飘香，浓浓教研情——记路北区实验小学三年级组作文教研课活动

牛牛妈

在这粽叶飘香、端午佳节即将来临的日子里，路北区实验小学三年级组作文教研活动在录播教室如期举行。本次教研的主题是：信息的收集和整理。由年轻又有活力的赵金辉老师执教。为了保证教研质量，三年级组老师集体备课、磨课，反复试讲，不断调整教案，改进教学方法。在同组教师的通力合作下，一堂精彩的作文教研课完美呈现。 　　《国宝大熊猫》是第七单元的习作，这个内容是学生乐于交流，也比较感兴趣的话题。但学生对大熊猫的了解非常少，课前让学生搜集大熊猫的有关资料是弥补这一缺陷的主要途径。赵金辉老师引导学生交流资料，在交流过程中使学生比较全面的了解大熊猫，激发学生热爱大熊猫的情感。为了营造轻松愉快地氛围，她用猜谜的形式把学生带入课题，然后引导学生说自己对大熊猫的了解，激发学生想说、乐说的愿望。 　　小组合作环节是这节课的重点，通过合作，把收集到的信息合理取舍，并安排有序，同学们密切合作，共享交流，碰撞思维的火花。 　　接下来的环节就是对信息进行整合。赵老师引导孩子们用小讲解员的方式，用自己的语言介绍大熊猫，孩子们兴味盎然。小解说员们纷纷登场，大熊猫的特点在孩子们的口中得以尽显。 　　最后赵老师带着同学们阅读并分析例文，让同学们再次体会描写小动物要抓住特点进行描写，引导学生掌握写作技巧。最后，赵老师还有意识地指导学生修改作文，让学生做自己学习写作的主人，让写作水平不断进步。 　　课后，组长翟风波老师对本次教研主题进行了分析汇报。同组教师积极发言，深入探讨对信息的收集和整理这一新的课题的认识。 　　赵金辉老师梳理了自己备课和讲课的设计思路，并对课堂进行了深入的反思。 　　郭玉杰老师提出，对信息梳理的呈现还应该更细化，让孩子们对每一类型的信息的梳理都要展示梳理过程，这样对孩子们的指导性才会更强，孩子们才能真正学会方法，并应用于自己的实际习作过程中。一石激起千层浪，这个问题引起了全组老师的共鸣。 　　杨秀红老师根据自己的课堂实践，提出要把状物描写同资料的整合有机的结合到一起。教师要指导好孩子们如何运用生动的语言描写好大熊猫的外形，然后再和所搜集的资料结合在一起，要避免资料的生编硬套。 　　同组的年青教师认真倾听，认真记录，并提出了自己在教学中的困惑和反思。 　　樊静主任对小组合作学习的有效性提出了要求。她指出小组合作应该有分工，有合作，有展示，合作要求细化。这样才能真正实现小组合作学习的预期效果，达到孩子们共同进步，共同成长的目的。另外，资料的收集和梳理整合对于三年级的孩子来说是第一次接触，对他们来说有些困难，老师应该有足够的耐心，进行细致的指导。 　　张丽芝副校长对三年级组的这次习作教研予以了充分的肯定，老师们克服了时间紧任务重的难题，组内成员同心协力，共同成长，充分体现了路北区实验小学教师团结一心的精神风貌。 　　通过本次教研，我们对信息的收集和整理的认识更为深入，教学思路也更为清晰，同时也明确了今后习作教学的方向。