备课研讨促成长教研路上繁花香——记六年组集体备课

汽开二实验·人文教育

俗话说："一花独放不是春，百花齐放春满园。"只有抓好集体备课，充分发挥小组的合力作用，才能有效的提高教学质量。因此，2021年4月15日，六年组的老师们齐聚一堂，共研教学。 　　六年组采用二实验学校集体备课模式，实行定时间、定地点、定内容、定中心发言人，全员参与的做法，提高了集体备课的质量。通过本次的集体备课，老师们及时了解教育教学情况，坚持实事求是的思政教育原则，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。 　　数学备课: 主备人潘亚凤老师针对分数这部分的内容进行了充分的讲解，不仅对学情进行了有效的分析，而且重点向我们讲解了本部分学生易错点以及教学重难点。明确本部分知识着重解决以下问题，并培养学生的数学能力。 1.经历探索和解决分数混合运算实际问题的过程，会用画图的方法分析并解决问题，积累解决问题的经验。 2.掌握分数混合运算的顺序能够正确进行分数混合运算。 3.体会整数乘法的运算律在分数运算中同样适用会应用运算律进行计算发展运算能力。 这使得青年教师的教学思路更加清晰，教学目的更加明确。 　　语文备课: 主备人沙丽杰老师提出以下几方面来进行复习： 1.坚持背诵。 语文中的古诗词、文言文的学习是重点也是难点。这类知识的学习，源于课堂，所以基本的是要专心听课。而重要的一条就是要积累，积累的好办法就是背诵。背诵诗词（包括一些课外延伸的）以及诗词赏析的一些特定句式和特定用词；把文言文的若干重要篇章熟记在心，文言的实虚词、句式等知识也就已经包含在其中了。 2.坚持阅读。 坚持阅读包括两个方面：一是坚持做阅读理解，如果能够做到每天至少练习一篇阅读那就更好了。做完之后与参考答案作比较：有哪些点是你没想到的？又有哪些点是回答得不够准确的？不要看了答案之后只是“哦，原来是这样”就过了，一定要学会分析你为什么没答上来，比如审错题意、阅读抓取关键信息能力差等方面。二是坚持课内外阅读，语文水平较好的学生，大多得益于课外阅读。要提高自身的阅读技巧和能力，只依靠课内的阅读是不够的，还需要通过有计划的、大量的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。课外阅读的内容是比较宽泛的，基本的你可以根据课内阅读进行延伸，因为文章，包括阅读理解都会有来源说明。人选书不好选，但书选书就容易多了，你读的书越多，你就越知道怎么选。 对于学生来讲，平时课业也较多，想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以对于课外阅读，建议学生学习掌握快速阅读的技能，提高一下自己的阅读效率和能力，比如我练习过的“精英特快速阅读”，掌握到一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的。 3.坚持练笔。 练笔主要是为了语文中的写作。练笔可以采取以下几种方式：一是养成写日记的习惯；二是及时记下自己的生活中或阅读中的一些理解和感受；三是根据考卷中的一些作文题，进行特定的训练。 对于写作的素材积累主要包括三方面：①背诵中积累。教材中优美语句、篇章、精彩片断，都是很好的素材。②现实生活中吸收积累，在日常生活中，不论是学习、休息、文娱体育活动，还是走街串巷，或是旅游观赏、社会实践、社区活动中，都要做一个有心人，时时处处多看、多听、多想、多吸收。③阅读中积累，这又回到了我前面说的“坚持课内外阅读”，阅读的过程中，要多注意收集摘录，平时一有时间就可以拿来翻翻，久而久之这些故事或名言精句等就会转化成自己的东西，活跃在脑海和文章中。 　　“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。 　蓝图绘就，正当扬帆破浪； 重任在肩，更须策马加鞭。 二实验六年级的老师们，让我们砥砺奋进、风雨同舟，以拼搏进取的精神状态，以只争朝夕的豪迈干劲，以众志成城的强大合力，向着教育梦想踏浪而歌、踏石远行。