绘本中的语文——鄢陵县实验小学绘本教研活动纪实

燕子

绘本作为儿童的"人生第一书"被公认为儿童的早期教育的最佳读物，在幼儿发展中的作用越来越重要。6月10日上午，我校全体语文老师和集团化办学东明义校区的部分教师代表，在四楼会议室开展了绘本阅读教学教研活动。　　本次教研活动立足于部编版新教材单元主题下绘本教学课题研究，获得了领导的重视，宣校长亲临现场参加听评课指导教研。 　　二年级王保来老师围绕绘本《爷爷一定有办法》展开绘本教学，设计贴近儿童发展特点，课堂轻松愉快。 　　一年级邢慧杰老师带来的是《驴小弟变石头》绘本教学，课堂上，她着力引导孩子感受爸爸妈妈对孩子的关爱。 　　课后，两位授课老师简单阐述了本节课的设计思路。 　　老师们畅所欲言，积极参与评课，结合自己的教学实际给两位老师提出了中肯的建议。 　　老师们仔细聆听，认真记录，不断丰富自己的绘本教学技能。 　　徐宁副校长对两节课做了重要点评，她给我们指出了绘本教学的方向。 1. 我们讲每一节课都要做到胸有成竹，这个“竹”就是指课标、课本，只有清晰的明白课标的要求，课本的语文要素，我们才能在备课上课时做到心中有数。 比如一年级上册对孩子阅读的要求有分享和大人一起读书的收获，感受故事的有趣，读读童谣等。在一年级下册呢，有想象画面，感受情趣，读童话故事，说说自己的想法。 二年级上册对孩子的阅读要求有按顺序讲清图意，下册的要求有清楚地表达自己的想法，并说明理由，展开想象，借助提示讲故事等。 2.我们的绘本阅读指导课不同于给孩子讲故事，我们是通过形式多样的阅读方法，创设“书中有乐、读中有乐”的氛围，培养学生的想象和表达能力。 3.老师的语言表达要准确，不能有口头禅，问题的设置要围绕教学目标，把说的机会让给孩子，要记住老师的定位是引导。 老师们认真聆听，收获良多！ 　　最后，徐校长为两位授课教师颁发了证书。 　　小小的一节绘本课，薄薄的一本书，囊括了语文教学中的“听、说、读、写”四大能力，提升的是孩子的语文素养，是浸润孩子一生的事业。 “教而不研则愚，研而不教则虚。”通过本次教研，我们每位教师更加明晰了主题绘本教学方向。今后，让我们展开教研的双翼奋力飞翔，让我们的教学和谐而充满生机。