《走进线描的世界》——大一班班本微课程

青田县平演幼儿园

线描

小朋友

线条

幼儿

描画

课程

篇章

孩子

绘画

创作

线描画是人类最古老最原始的绘画方式，线描是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段，是指单纯用线条画成的画，用单线单色去描绘物体进行绘画创作的一种儿童美术绘画方式，开展线描画活动对幼儿来说既新奇又有趣。线描它主要是运用一些点、线、黑白空间的结合运用，不同大小，形状的点，不同的排列方式，形成不同的疏密变化，造成不同的画面效果。而生活中的各种物体都可以用点、线、面来表现和装饰。它不仅仅可以塑造形象，传达感情，而且还可以培养幼儿的自信、观察力、表现力和创造力，它就像一个自由表现的王国，不被客观约束，可以让孩子自由发挥想象力，灵活地创造对象。

一、课程缘起

上学期我们班在庄老师和尹老师的组织下带领着大一班的小朋友们开展了一系列的班本写生课程《植物写生记》。在这开展课程的期间有一节写生线描画《线描世界里的花》，在这节课上向小朋友们介绍了一些点、线（直线、曲线、波浪线、螺旋线等）、图形（方形、三角形、圆形、梯形等），可以有规律的排列，也可以随意排列，小朋友们纷纷表示非常的好奇。 “老师，为什么这些画的线条这么多？”
“老师老师！为什么线描画可以不涂颜色呀？可是我想涂颜色怎么办呢？”
“老师，可以把很多的圆圈连在一起就变的像项链一样了~”
“对呀对呀，还有半圆形连在一起就和蛋糕的花边一样呢哈哈！”
大班的小朋友们对点线面有了一定的了解，在学习线描画的过程中也有了自己的一些见解！

二、课程目标：

1.掌握较丰富的线描元素，尝试大胆联想及其想像，学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。
2.了解冷暖、渐变色的搭配，提高审美思维，幼儿能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。
3.学习围绕相关主题进行，相关形象的合作创作，以培养幼儿的合作意识。

三、课程脉络：

《纲要》中指出:“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼几富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。”因此，看幼儿的线描画不是看他画的好不好，模仿的有多逼真，更重要的是从中感受他的思维情感以及他们的想象创造，没有想象就创作不出好的作品。任何一幅好的作品都源于作者深切的情感及灵感的结合，孩子在进行线描画创作时我们鼓励他们发挥想象，把不同的线条与图案互相组合，画出自己所思、所知所想的作品就是成功的只有这样他们才能体验到绘画创作给他们带来的满足感，从而更积极热情地太创作出更好的作品。
结合上学期幼儿在植物写生创作中出现的，外形构图比例不准、渐变色混合搭配不均、绘画表现雷同等一些具体问题做深刻的剖析与探究的同时，我在新学期制定了以下课程内容。
本期班本课程以融入各个主题课程的方式呈现，如：在“白天与黑夜”中插入线描课程《太阳》与《夜晚下的俄罗斯小镇》，学习围绕一个主题进行，相关形象的独立创作，并加以线描元素的创作，既能够拓展原生主题也起到了一定的连接性。 接下来一起看看本学期我们的进步吧！

篇章一：《太阳》

“白天”这个词语一出来，小朋友第一个联想到的就是太阳，在第一节美术课程《日出印象》中小朋友们选择色彩冷暖对比所表现的日出瞬间生机勃勃的景象，当我抛出问题该如何使用线条、点、面，来完成一幅有关太阳的线描画时，小朋友们都纷纷表达了自己的意见。
“老师，我觉得那个太阳的光可以画的像花瓣的半圆形那样！”
“太阳会不会像我们一样也有表情呀老师？”

篇章二：《夜晚下的俄罗斯小镇》

俄罗斯的建筑具有鲜明的特色，色彩浓郁线条流畅且形状多样，作为素材它可以让小朋友们尽情的发挥想象去做线条与形状的组合排列。 “这个屋顶好像奶油啊！”
“还像巧克力豆~”
“哇，他的房子好奇怪啊，像公主的城堡一样哎。”
“有半圆形、三角形、十字架、梯形、菱形、正方形、长方形……”
一起来看看我们的作品吧！

篇章三：《创意大树》

四月主题“绿野仙踪”中，在浏览过许多不同树的形态，小朋友们也有了自给的见解，有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。
这节课在线描的基础上我们添加了彩涂。

篇章四：《花瓶与花（原《花卉》）》

花瓶是一种器皿也是我们经常能见到的装饰品,多为陶瓷或玻璃制成,外表美观光滑。名贵者有水晶等昂贵材料制成，用来盛放花枝的美丽植物,花瓶底部通常盛水,让植物保持活性与美丽。我刚讲完要注意的问题孩子们迫不及待的画了起来~ “我用好多的线条，有波浪线、锯齿线......”
“有的线条是粗粗的，有的是细细的呢~”
许多小朋友趁着空余的时间给我们的花瓶和花添上了美丽的色彩。

篇章五：《母亲节——送给妈妈一件新衣服》

又到了春风徐徐、百花盛开的五月，康乃馨的绽放正提醒着孩子们向辛苦培育他们的养育者说出心中的感恩及爱意。让孩子们懂得体贴、关爱妈妈，为妈妈做一件有意义的事情，让妈妈过一个开心的节日，结合线描课程我们生成了《送给妈妈一件新衣服》的活动。
“我想送给妈妈一件像艾莎一样的公主裙！” 快来看看我们的送给妈妈的漂亮裙子吧！妈妈我爱你！

篇章六：《书签》

在制作书签的过程中小朋友们遇到了选择困难。

“我最喜欢星星，但是我也好喜欢小猫，我画什么好呀？”
“老师花朵里面可以用其他图案代替吗？”

篇章七：《面条》

今天的美术课程就是用线描的手法来刻画我们生活中常见的一种食物---面条。孩子们通过平时吃面时的观察，在碗上以一层层线条均匀叠加的方式画出面条和筷子，并用前期线描经验给碗进行装饰。 看我画的面条看着好吃吗？

篇章八：《书包》

大班下学期,孩子们即将结束幼儿园生活，进入全新的小学生活，这将是孩子们成长过程中的一个重要转折期。面临这样的转折，周围的人们都在为孩子们做着充分的准备,孩子也在不断的鼓励和“暗示”下，开始对小学生活有所了解。他们憧憬自己背上小书包很神气的模样，对小学生活有所期待，主题活动“再见了，幼儿园”就这样开启了。
上小学后书包是必需品，我们一起来装饰自己的书包吧！

篇章九：《入学通行证》

大班下学期,孩子们即将结束幼儿园生活，进入全新的小学生活，这将是孩子们成长过程中的一个重要转折期。面临这样的转折，周围的人们都在为孩子们做着充分的准备,孩子也在不断的鼓励和“暗示”下，开始对小学生活有所了解。他们一方面憧憬自己背上小书包很神气的模样，对小学生活有所期待；另方面也会因为“作业、考试、新朋友、新老师”等带来心理上的压力，担心自己不知道该如何应对。此时，如能帮助孩子顺利渡过转折期，就能为他们今后顺利进入小学、做一名自信而勤奋的小学生打好基础，主题活动“再见了，幼儿园”就这样开启了。
今天我们制作《入学通行证》，参观小学的时候要带上哦~ 经过了一整学期练习简单几何形状、线条规律来巩固小朋友们的线描基础，通过慢慢的学习能够自如的掌握线条之后，他们能够使用线描基础能够随心所欲，(比如正方形、长方形、直线、锯齿线等练习的时候不用提醒的情况下也可以注意到几何的贯穿性和线条的整体性，还包括线条的一致性。)
幼儿在线描画的绘画技法与表现表达上，都有稳步的提升，通过线描画在我班的贯彻实施，让我们更加深刻的理解到幼儿绘画重在培养幼儿对绘画活动的兴趣，以发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力，而不是单纯的培养绘画的技能技巧。