何市镇中心小学关于落实“五项管理”致家长一封信

何市镇中心小学

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亲爱的家长朋友：

您好!教育部2021年教育改革发展新蓝图中明确提出了抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的要求。为认真贯彻落实教育部关于"五项管理”的工作部署，全面落实教育厅印发《关于促进中小学生身心健康发展的十条措施（试行）》的通知，落实好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理措施，结合修水县教体局文件通知精神，我校特制定一系列措施，请各位家长认真学习，配合学校工作， 让每一个孩子能够拥有阳光的心态、强健的体魄。

作业管理

为了进一步贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神，我校严格控制家庭作业总量，不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布置作业。教师对布置的学生作业要求全批全改，不要求学生自批自改。小学1-2年级作业在学校完成，不布置书面家庭作业。小学3-6年级书面作业总量平均不超过60分钟，学校一直提倡根据学生实际情况或需求，合理设置有针对性的作业内容、作业量、作业形式。同时，向家长提出以下倡议：　

（一）养成良好的写作业习惯，培养孩子做作业的自觉性。与孩子一起制定学习计划，培养学生到家按时做作业的良好学习习惯和独立专心做作业的能力。

（二）养成良好的思考习惯，培养孩子独立思考的能力。建议一二年级的学生家长多关注孩子的学习习惯，不随意打断学生独立思考学习的过程，在孩子明确需要帮助时，家长可予以提示，让孩子充分思考，在有难题需要请教老师时，请及时和老师联系。当孩子因故未完成作业时，可说明情况，终止作业，保证孩子按时就寝。　　

（三）不随意给孩子加作业。每一个学生的成长都需要自主的空间，不建议给孩子布置额外作业，给孩子一些自己的空间，发展孩子的兴趣，会达到事半功倍的效果。在孩子完成学校作业后，可以引导孩子从事力所能及的家务劳动，鼓励孩子坚持进行体育锻炼和社会实践。

（四）多一些陪伴和关心，父母的陪伴对孩子来说是最好的礼物，回家后尽量放下其他事情，少玩手机，给孩子做表率，多陪孩子聊聊。

睡眠管理

学生拥有充足的睡眠是良好精神面貌的关键，是提高课堂效率的基本前提，为做好和改善学生的睡眠情况，特向家长倡议如下：

1.减轻课外负担。请您根据孩子实际选择适当的教育方式，不拔苗助长，按本校作业要求规范作业布置，尽量不给学生安排辅导班，给孩子们时间和空间发展自己的兴趣爱好，拥有更多更好的睡眠。

2.保证睡眠时间。学校合理安排学生到校、离校时间，请您严格执行小学上午上课不早于8:20、就寝时间一般不晚于9:20确保小学生每天睡眠10小时。

3.强化午休管理。我校每天每班安排一名教师值班值守，维护好午休安全和秩序，营造良好的午休环境，确保在校学生有足够时间午间休息。在学校吃饭的学生，要严格按照时间午休；回家吃饭的学生，如果不在家里午休，必须在12：40前进入班级午休。

4.加强按时就寝管理。请您保证学生按时睡觉，确保学生睡眠时间和质量。对不能按时完成作业的学生要重点关注，减轻作业难度或调整作业量，从而保证学生有足够睡眠时间。

手机管理

1.提出申请。原则上不得将个人手机（含电话手表、平板电脑等）带入校园，如果确实有需要将手机带入校园的，必须经过家长同意、向学校提出书面申请后方可带进校园。

2.统一管理。学生进入校园后，将手机统一交由班主任管理，放在指定位置，禁止带入课堂及其它场合，未经允许，不可私自取回，若假报瞒报，一经发现，无论是否使用，学校立即给予收缴代管。

3.及时联系。安装校内公用电话，确保有需要的学生可与家长取得联系；学生需要联系家长，也可借老师电话进行联系。同时确保班主任与家长的联系方式畅通，便于家长联系学校，家长如遇到紧急情况，请与班主任或者科任老师联系。

4.教育引导。通过国旗下讲话、班队会活动、电子屏、讲座、签写手机使用承诺书等多种喜闻乐见的形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。

5.家校沟通。引导家长以身作则，在正确使用手机方面为孩子树立榜样，引导学生一起了解过度使用手机的危害和加强管理的必要性。家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的监督管理，形成家校协同育人合力。

手机本是方便沟通联系的工具，现实中却成了一些孩子沉迷的“游戏机”“聊天器”。尤其在假期期间，学生以手机搜题、作业打卡为由，长时间打游戏、上网、刷视频、QQ和微信聊天等，给儿童身心健康带来了极大的危害。为预防学生近视、沉迷网络和游戏，我校再次对小学生手机管理作出明确规定，学生不得以任何理由将手机、电话手表带入校园。为把相关要求落到实处，学校特向您提出如下建议：

读物管理

1.坚持阅读，培养孩子阅读兴趣，结合孩子兴趣，适度拓展，广泛阅读。

2.鼓励孩子认真阅读，做一个热爱读书的孩子。

3.每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。

4.给孩子准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，养成“不动笔墨不读书”的好习惯，做到“眼到、口到、心到、手到”，让孩子从读本中汲取营养，提高孩子的阅读和写作能力。

5.教育孩子爱护图书，不损坏图书。

6.鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。

7.严格读物管理。请您从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物、严禁选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，严禁止强制或变相强制学生购买课外读物，我校教师不得自行组织班上学生购买除县里推荐的“必读书目”以外的读物。

书籍是人类进步的阶梯。它不仅记载着人类的成长历程，还传承着人类的文明和智慧。读书可以使我们开阔视野，充实思想，陶冶情操。为了激发每位同学的阅读兴趣，我校有计划开展晨读、午读、课堂阅读、课外阅读、亲子阅读等读书活动。为了将读书落到实处，特向家长倡议如下：

体质管理

体育锻炼是孩子成长中必不可少的，体育锻炼可以磨练学生的意志品质，培养学生良好的习惯，因此要求家长要督促学生积极参加体育锻炼，配合学校做好以下工作：

1.我校保障校园体育运动时间。全面统一开展每天不少于30分钟的体育大课间活动，落实每天阳光运动不少于1小时，开齐开足并精心设计上好体育课，确保小学1-2年级每周4课时、小学3-6年级每周3课时，落实好每一堂体育课的教学目标任务，每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，使学生体质健康水平切实得到提高。

2.丰富校园体育活动。根据学校实际及学生兴趣爱好，充分利用少年宫项目、运动会等形式积极开展各类体育兴趣活动，引导学生积极参与，培植兴趣爱好，学习运动技能，增强体质健康。

3.综合防控近视。按要求组织全体学生每天做1次眼保健操，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺（眼离书本）、一拳（胸离书本）、一寸（手离笔尖）”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。

4.加强健康教育。通过班会课，有计划地开展健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。

5.落实体质健康测试。体卫艺处要按照要求建立并落实面向全体学生体质健康测试制度，每学期至少进行一次学生体质健康测试，并建立学生体质健康档案，及时上报学生体质健康监测数据。

6.强化心理健康指导。我校强化校园健康两室（卫生室、心理咨询室）软硬件配置，强化心理健康教育工作，将其作为素质教育的重要内容，贯穿于学生身心发展的全过程，渗透在整个教育教学过程中。学校心理健康教育工作机制要不断健全，心理健康教育课程要科学有效，心理咨询平台要逐步规范。要逐步形成学校、家庭、社会互助式心理健康教育网络，营造全社会重视、关心、参与和支持学生心理健康教育的良好氛围。

各位家长，培育孩子健康快乐的成长是我们共同的目标，也是我们不懈的追求。为了孩子的身心健康，全面发展，茁壮成长，让我们携起手来，切实履行好对孩子的教育和监督责任，促进学生德智体美劳全面发展。

孩子健康快乐的成长是我们共同的目标，也是我们不懈的追求。为了孩子的身心健康，全面发展，茁壮成长，让我们携起手来，切实履行好对孩子的教育和监督责任，促进学生德智体美劳全面发展。

编辑:政教处

审核:校长室