<h3>红心向党，礼赞百年——仰山学校党员示范课《打电话》</h3> <h3> 回味着如诗如歌的五月，迎来了热情奔放的六月。在这个值得奋斗的岁月里，我们收获着、成长着……<br> 6月9日下午，我在仰山学校录播室执教《打电话》党员示范课，全体数学教师参加活动。</h3> <h3> 首先预习反馈环节，带着孩子玩个游戏引入课题打电话。</h3> <h3> 接着自学交流，出示主题图，帮助老师设计打电话方案。方案一:一个一个打；方案二:分组打；方案三:不空闲打。重点是理解不空闲打电话的含义并找到隐藏的规律；难点是将打电话的规律应用于实践生活解决问题。</h3> <h3> 自学交流环节:小组合作探究共同设计打电话流程图。</h3> <h3> 展示点拨环节:我点拨孩子发现每增加一分钟知道通知的总人数，并归纳规律。结合表格，让规律更明确。</h3> <h3> 练习迁移环节:我及时指导，追踪孩子知识的掌握情况和应用知识解决问题的能力。</h3> <h3> 我有针对性地讲解练习！</h3> <h3> 最后，再玩游戏。 回顾本节课收获，再次梳理整节课知识！</h3> <h3> 课后，同事们积极参与评课！<br> 我觉得徐老师的化繁为简的数学思想提得很好。的确，综合时间要以活动为主！付老师说游戏开始游戏结束，首尾呼应，针对如何破解不空闲打提出了自己的想法！<br></h3> <h3> 评课后，黄校长肯定了仰山数学教研活动开展得扎实有效。同时传达上级工作要求，中肯指出今后工作的方向！</h3> <h3> 美国心理学家波斯纳曾提出：教师成长=经验+反思。我将不断反思，让自己快速成长！<br> 同时，为这节课上极度配合的孩子点赞，通过回看录播课，每个孩子极认真对待我提出的每个问题，展现最好的一面；更为自己连日来的辛苦准备打call，虽然结果没有达到预期，但磨课的过程我要肯定自己，哈哈哈，不谦虚地说，这节课的设计环环相扣，条理清楚，重点突出，可操作性强又不乏趣味，教学内容完整，时间也把控得很好，比前两次试教不知好多少；我敢于挑战这节综合实践课，也是需要勇气的，呵呵，为自己的勇气喝彩；最后对参加教研的所有教师和领导表示感谢，很遗憾由于各方面原因我没有很好呈现出效果，也许成功需要恰当时机！<br> </h3>