种子的秘密

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课程起源:每天下午孩子们吃餐点吃水果时，常常有些小朋友把水果中的核、籽放在手中把玩，互相比谁的多谁的大。散步时，孩子们也会问：“小草是哪来的？”我告诉他们是草籽发芽长出来的，“那草籽是哪来的？”看到这些，我想该抓住孩子兴趣点，结合季节特征，开展种子的秘密班本课程。我们结合本班幼儿特点，从中取舍，由此产生一系列有关种子的活动。 种子从哪里来？怎样才能得到种子呢？ 它的大小和形状是怎样的？种子的模样都一样吗？ 种子怎样才能长大？ 种子的秘密主题大调查，种子藏在哪里呢？种子的颜色形状？种子长大后变成什么样呢？ 在种子秘密大调查后，我们邀请家长和幼儿一起收集种子，帮助孩子获取有关种子的知识。 我们将孩子收集的种子进行了分类，黄豆、绿豆、红豆、向日葵等分类装进小袋子里，孩子们观察着、讨论着、交流着，有关种子种类的相关经验得到了不断丰富。 通过看一看、摸一摸、闻一闻、比一比的方式，发现种子的颜色、大小、形状等，增加对种子的认识 老师，我们把种子种到泥土里吧！ 那谁来照顾种子呢？ 我来我来，我们一起照顾小种子！ 于是，在老师的引导下，还有们亲手种下种子，并将种植的种子放在自然角里，观察种子的生长过程，并于同伴进行分享、交流。 孩子们小心呵护着自己的种子，为它浇水、给它晒太阳。通过种植活动，孩子们知道了，种子生长的不容易，更加爱护植物。 孩子们精心的照顾下，一周的时间，种子就冒出小脑袋来跟大家见面啦！孩子们很激动。 种子的故事 带着孩子们疑问，阅读绘本故事《安的种子》、《种子去哪里了》等中寻找答案！小种子在阳光和空气的照顾下，汲取养分后发芽、开花、结果一起装扮我们的大自然。 种子贴画 利用种子进行粘贴画，小小的一颗种子，可以变出许许多多的造型。这是一个需要耐心和细心才能完成的画作，孩子们从中发现自然材料的美，体验成功的乐趣。 种子夹夹乐游戏，幼儿通过游戏锻炼了动手操作能力。 数种子游戏，幼儿两个两个数，或者五个五个的数，锻炼幼儿快速数数的能力。 种子拼拼乐，小朋友们用种子拼出好看的图案。 种子在泥土里生长，那在水里会怎么样？我们一起来试一试吧！ 小种子，大学问。从播种，到期待，再到发芽，种子们在萌动的同时，科学的种子也在孩子们的心中萌芽！他们越来越爱研究种子和小芽，越来越爱观察植物，也越来越爱思考“为什么”。种子的秘密还有很多很多，我们将继续带领孩子们走在种子的探秘之旅上，愿孩子们和我们都能收获满满。 本次活动围绕主题“种子的秘密”展开探究，通过调查讨论、小组合作、亲子活动、集体活动、区域活动等活动形式，为了让孩子们对种子有一个全面系统的了解，我们收集和利用各种资源，从各大领域带领孩子们游赏种子世界，感知种子生长的奇妙本领、感知大自然的神奇。生活处处是教育。我们要利用一切教育的契机，让孩子们去感受、去想象、去创作，享受探索、发现和创造的乐趣。教师也在活动中提升了组织和实施课程的能力，进一步了深化课程理念。但是本次课程仍有不足之处，如:切入点比较单一，在今后的课程探索中，我会将多种形式渗透其中，来提高幼儿实践探索能力。