由“备”而来绽放精彩——长江路小学“一站式”教研音乐学科精品课展示

云朵朵

轻轻拉开六月的帘幕，柔风轻轻，雨丝飘逸； 轻轻拉开六月的帘幕，花香淡淡，满眼喜欢…… 　　为了全面提升学校教师课堂教学水平，努力打造有效课堂，促进教师专业化发展，开学之初，在张凤良校长的关切下，主抓教学的王艳校长就结合学校工作计划制定了“备——听——评——改——精，一站式”教研模式，并做出精心部署。 转眼间，六月已至，“一站式”教研历经三个月的成长，开花结果，稳步迈入精品课展示环节。 准备篇 　　5月31日下午，由主管教学王艳校长主持召开的长江路小学“一站式”教研精品课展示预备会在教导处准时开始。 会上王校长言简意赅的总结了我校“一站式”教研的前期成果，对各教研组的工作给予了肯定，对即将到来的精品课展示环节提出了具体要求，希望老师们能够充分发挥团队优势，勇于创新和实践，打造精品课堂。 　　十天的“备—改—研—磨”，音乐组姐妹齐心协力，从课题的选择到环节的创设，从道具的使用到教室的布置，从素材的整理到语言的斟酌，可谓是集思广益、不遗余力，一节音乐课在反复的锤炼修改中渐渐成长为该有的样子。 集体力量不容置疑！ 展示篇 　　6月10日，课堂展示正式拉开帷幕，作为第一个汇报的我，兴奋大于紧张。 　　伴随着《爱我中华》的优美节拍，二年二班的同学们穿着整齐的班服，踏着轻快的步伐走进音乐教室，愉快的音乐课开始了！ 　　《我的家在日喀则》选自人音版教科书第四册第四单元，是一首充满着浓郁乡土气息的五声调式的藏族民歌，歌曲节奏简单，旋律轻快活泼、流畅上口，让人联想起一群身着彩艳盛装的藏族人民欢跳舞步的热烈场面。歌词中的衬词“啊嗦啊嗦马里拉”，使歌曲的欢乐气氛更为浓郁，抒发了藏族人民热爱家乡的情感。 　　歌唱日喀则，从认识了解日喀则开始。 　　音乐课，唱歌才是主要任务。瞧！孩子们学的多认真！ 　　打击乐器的演奏，一直是同学们最喜爱的环节。本节课设置的看图谱进行演奏，和两种乐器的配合，提升了演奏的难度，也大大增加了学生们的兴趣，看那专注的眼神，就知道是真爱了！ 　　藏族自古以能歌善舞而闻名，虽然老师的藏族舞不够专业，但一点不影响我们的热情。头饰一戴，水袖一甩，我们就是一群藏族小可爱！ 　　为了增加课堂的实效性，在藏族舞的学习环节，我采用了微视频的形式，这样孩子们学习的同时，我可以进行指导，既解放了双手，又节省了时间。 拓展篇 　　日喀则是藏族人民的故乡，那么，我们的故乡是哪里呢？说起自己的家乡，孩子们也是积极踊跃、滔滔不绝。没办法，谁让我们的家乡如此优秀呢！ 　　学习的最终目的是创造。仿照歌曲进行歌词的创编，对学生们来说是一件新奇有趣的事。 　　在本节课的拓展环节，我为学生们准备了创编卡片，并示范演唱了自己创编的歌曲，给孩子们以引导。然后将创编的任务作为实践作业留给孩子们课后完成，给孩子们充足的时间去思考、去创造，也许下一个著名词作家就此诞生。 　　惊喜的是，还没到放学，就收到了班主任辛老师传来的图片，看着孩子们稚嫩的笔触、修改的痕迹，真的有被孩子们感动到。 反思篇 　　学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后自强也。故曰，教学相长也。 　　课后，王校长亲自主持评课，首先，她肯定了音乐组全体教师在学校音乐教学中所做出的努力，对音乐组姐妹团结奋进、互帮互助的集体氛围表示欣赏，然后，王校长对本节课进行了细致的点评，并提出了几点建设性意见，让我们受益匪浅。 　　一个人走得快，一群人才能走得远！我们带着对教育的一份憧憬，对孩子的一份责任，每天携手行走在努力的路上！ 长江路小学音乐组出品