“品格润心田，秩序好奇伴我行”——春苗幼儿园小班品格教育家长课堂

七七*

品格决定命运，好的品格会成就孩子的幸福人生。3—6岁是幼儿良好品格培养的关键时期，为了促进幼儿良好品格的形成，使每位家长及时获取正确育儿观念和方法，真正达到家园携手共同培养孩子的目的。6月10日，春苗幼儿园小班组迎来了本学期第二次品教育家长课堂的学习。 “最美的相约”从署名的那一刻开始🎉🎉 “玩”出好品格 　　在家长课堂开始前，家长们在老师的带动下进行了小游戏，通过互动游戏让家长们感受到好奇是产生想法的初期意识阶段，想要激发和满足孩子的好奇心，让他们得到答案，就需要鼓励孩子不断地探索、思考与提问。 　　“⭐星星⭐”的光芒在你我间散发 “秩序”品格的培养需要我们共同的努力，“秩序感”的养成需要我们共同维系。活动中每个班级教师精心设计游戏，让大家在欢快的氛围中懂得做任何事都需要遵守规则、秩序，才能够井然有序。 品格课堂，教师先行 　　五月小班的品格主题是——秩序，家长课堂题目是《不可不知的秩序感培养》。 　　秩序敏感期是大部分小班幼儿正在经历的，他们对秩序有一种近乎于固执的要求，无论是物品的摆放，前后的顺序，还是固定的座位，都有着自己的要求和记忆，因此这是培养秩序品格的最佳年龄段，可以满足幼儿的心理需求。 　　教师将幼儿在园的技能学习品格发展生活化，并梳理出恰当的家庭教育建议，供家长借鉴。 　　六月小班品格的主题是——“好奇”家长课堂的主题是《培养“好奇宝宝”，发挥创造天赋》。 　　解读好奇——好奇是当孩子面对自己不了解的事物时，觉得新奇而感兴趣，想一探究竟的心里活动和行为。一个孩子好奇心的多少，好奇心的水平和程度可以预计到孩子未来智力思维发展的程度以及学习力的一个程度。 　　“孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。”——苏霍姆林斯基 品格课堂，专家引领 　怀揣着爱与陪伴，在灵动轻松的氛围中，让我们一起聆听夏婧博士的细心讲解🎉🎉 “✨定格的美好”在细腻的笔尖流露” 没有自由的秩序和没有秩序的自由，同样具有破坏性”课堂中，夏婧博士对“什么是秩序品格”“秩序品格对于孩子所起到的积极价值”……等方面作出了详尽的阐释。在活动的过程中，家长们边认真观看视频边做笔记。 有没有发现在孩子眼里，世界很奇妙：树为什么会长叶子?小鸟为什么会飞?天空为什么是蓝色的?太阳为什么会升起和落下?……他们对每一件“不可思议”的事物都会产生强烈的好奇心，想将它们弄明白，这就是好奇心带来的求知欲。 　　通过品格家长课堂，家长了解到好奇品格的定义、培养好奇品格的重要性以及在家庭中如何培养幼儿好奇品格。 　　专家对于“好奇”品格培养的讲解家长们都非常有感触，也很有共鸣。我们也了解到，家庭中也有很多方面可以培养孩子的好奇心。 品格课堂，家长感悟 　　跟随“夏婧”博士的视频学习过后，家长朋友结合专家所讲内容，和大家分享幼儿在家中的实际情况，并通过相关问题的思考与老师、家长朋友们展开积极交流。老师仔细聆听，及时专业地为家长朋友提供科学适时有效的帮助。 　　随堂记录展收获🎉🎉🎉 💗“肺腑的感言”在灵动的瞬间迸发💗 　　家长们认真倾听、认真记录，高度地参与和积极分享对幼儿品格培养的理解、经验、看法，满载而归。 品格成长·我们在行动 　　在一日活动和大型活动中为幼儿创造一个有序的环境，生活中的方方面面都有序进行，养成良好的习惯，从点滴中促进幼儿品格发展🎀 　　每月一品格，旨在帮助家长们了解教育的奥秘，树立正确的教育观念，学习科学的教育方法，把握恰当的教育契机，挖掘教育的潜力，实施高质量的家庭教育，让孩子发挥各种潜能，获得健全人格的发展。 孩子品格的养成并非一朝一夕之功，需要渗透在生活的点点滴滴，更需要在家庭中得到父母科学性的引导。让我们家园共同努力，一起帮助孩子养成良好的品格。