<p class="ql-block"> 为了促进我园教师专业化成长，提高幼儿园整体教育水平。6月10日下午，我园的温娇娜老师组织开展了《语言集体活动中有效提问》教研培训活动。</p> <p class="ql-block"> 本次《语言集体活动中有效提问》教研培训活动，从以下几个方面进行开展。</p><p class="ql-block">1、语言领域的核心经验</p><p class="ql-block">2、观摩名师课例</p><p class="ql-block">3、教研问题</p> 语言领域的核心经验 <p class="ql-block"> 语言领域的两大核心经验是：倾听与表达、阅读与书写准备。即简单的四个字“听、说、读、写”。</p><p class="ql-block">“听”即是“倾听”</p><p class="ql-block">“说”即是“表达”</p><p class="ql-block">“读”即是“阅读”</p><p class="ql-block">“写”即是“书写准备”</p> 观摩名师课例 <p class="ql-block"> 在观摩名师课例这一环节，老师们通过观看李漫园长开展的大班阅读活动《不一样，没关系》，从中观摩学习。</p> <p class="ql-block"> 老师们在学习过程中，认真做好笔记。👍🏻👍🏻</p> 研讨问题 <p class="ql-block"> 什么是有效性提问？教师会根据教学的目标和内容，在教学活动中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情景，提出有计划性、针对性、铺垫性、启发性的问题。 提问的本质是教师与幼儿，幼儿与幼儿之间的互动与合作。 有效性的问题应具备以下特点：清楚、有目的、简短、有序、发人深省。</p> <p class="ql-block"> 有效性的提问可以检验幼儿是否关注于本次活动，是否对该活动感兴趣。验证孩子与老师之间的互动，是否和谐的、有效地师幼互动。还可以促进对作品的理解，读懂作品、读明白，领会作品最终所要表达的意义，领会作品的寓意。</p> <p class="ql-block"> 提问形式要多样化，以下是提问时的多种形式：</p><p class="ql-block">1、启发式提问</p><p class="ql-block">2、叙述性提问</p><p class="ql-block">3、比较性提问</p><p class="ql-block">4、分类性提问</p><p class="ql-block">5、假设性提问</p><p class="ql-block">6、发散性提问</p><p class="ql-block">7、反诘性提问</p><p class="ql-block">8、选择性提问</p> 线上研讨 <p class="ql-block"> 根据课例《不一样，没关系》，老师们研讨以下问题：</p><p class="ql-block">1、老师采用了哪些提问方式？</p><p class="ql-block">2、老师如何体现关键问题的层次性？</p> <p class="ql-block"> 老师们认真地参与线上研讨活动，用心记录。</p> <p class="ql-block"> 提问是在教学活动中的一种形式。有效的提问，可以提高幼儿对活动的兴趣<span style="font-size: 18px;">，可以让幼儿有更高效的学习。有效的提问，也体现了教师对幼儿的关注和理解，</span>促进幼儿的发展。相信通过今天的教研活动，老师们对在语言集体活动中的有效提问有了更深的理解!👍🏻</p>