<p class="ql-block"> 业精于勤，而荒于嬉；行成于思，而毁于随。继东风路小“新复式”教学研讨活动后，东风小学数学研究小组，针对活动中出现的问题进行了深入的剖析和自省，确立了以学科互助为目标的学科融合教学模式。</p><p class="ql-block"> 学科融合课以数学学科为主体学科，融合多个学科，创设多重场景，采取多样教学手段，设计多种合作形式，以打造多彩课堂，培养学生多角度融合思维，促进学生能力多元化发展。</p> <p class="ql-block"> 经过《认识时、分》课例的初体验后，教研组针对出现的问题进行深入剖析，对教学环节进行深度打磨。为<span style="font-size: 18px;">杜绝简单的学科叠加，</span>对融合点的处理方式进行了全面调整，力争做到融而不乱（即教学目标清楚）、融而不杂（即以数学为主、其它学科为辅）。</p><p class="ql-block"> 2021年6月4日，全新改版后的学科融合课在陈静书记和两校领导面前亮相。老师轻松的教态和动静结合的教学设计，一下子盘活了课堂。孩子们在讲故事中学会了用时间词语准确描述事件，培养了学生的倾听能力和表达能力；在小组合作绘制钟表中知道了钟面的组成要素，掌握了数学知识的同时，培养了学生的构图能力、审美能力和动手操作能力，让学生感受到数学与美学、与生活的密不可分；在音乐学唱中感受节拍律动和时间的长短，培养时间观念和音乐欣赏能力；在体育运动中感受竞技的魅力和时间的宝贵；在名言警句中学会懂得珍惜时间，<span style="font-size: 18px;">培养学生合理利用时间的好习惯；在课后延展中学会规划时间，做时间的主人，让生活充实而从容。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 课堂气氛活跃，孩子们一张张笑脸为这节课做出了最精彩的点评。听课的领导和老师们也跃跃欲试想参与其中，陈书记走入学习小组与孩子们亲密互动。</span></p> <p class="ql-block"> 课后，在陈书记和两校领导的带领下，大家进行了全面的交流，对本节课的大胆创新给予了肯定和赞扬，也为我们提出了宝贵的意见，为后续工作思路注入了新鲜元素。</p> <p class="ql-block"> 创新无止境，教学践于行。东风路小将继续在“新复式”教学的探索之路上不断前行、不断实践、不断探索……</p>