幼儿园一日生活环节以及组织策略

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一日生活环节：1.接待幼儿入园（接待幼儿，晨练）；2.晨间活动；3.早餐；4.有组织的教育活动；5.早操；6.入厕、盥洗；7.早点；8.游戏或自由活动；9.入厕盥洗；10.午餐；11.午睡（睡前准备，睡眠过程，睡眠结束）；12.午点；13.动手操作活动；14.离园准备；15.离园 小班的幼儿注意力持续时间较短，所以在一日环节中要贯穿动静交替结合，户外室内相结合的原则。一日流程组织策略：1.接待幼儿入园：接待幼儿：教师要以热情亲切的态度接待幼儿，要相互问好，教师的情绪态度对幼儿有非常大的感染力。并且要向幼儿家长礼貌的问好，并用简单的语言，向家长了解幼儿在家情况，如果个别幼儿有带药品的特殊情况，要与家长做好沟通，并且签字，在与家长沟通时，不要沉迷与家长的沟通当中，要时刻关注到其他幼儿的情况，以免发生危险。晨检：晨检一般是保健医生通过晨间检查的一般方法获得幼儿的身体健康情况，并且让幼儿对应自己的身体情况去拿绿卡，黄卡，红卡。因为有卡片的设置可以让班级的各位老师能够更好的了解幼儿的身体情况。绿卡，表示幼儿身体健康，黄卡，表示幼儿有些咳嗽需要多喝水，红卡，表示幼儿有携带药品需要教师给予特殊关注。2.晨间活动：主要以早操，体育游戏，器械活动为主，晨间活动主要是可以吸引个别分离焦虑的幼儿的注意力，把他们的注意力从父母身上转移到游戏当中。并在游戏当中注意个别幼儿的情绪状况如果情绪不佳及时询问或疏导。3.早餐早餐前用一个手指游戏来平复幼儿晨间活动的较高情绪进餐时教导幼儿不说话，以防异物落入支气管，并且营造一个安静干净的进餐环境。4.有组织的教育活动有目的有组织的教育活动要从本班幼儿的实际水平出发，以幼儿为主体为中心，开展教育活动。5.早操组织幼儿有序的排队参加早操，有利于提高幼儿身体素质，提高幼儿的抵抗力，提高幼儿的手眼协调能力，感受韵律，节奏的美。6.入厕，盥洗盥洗室的安排要合理，男女尽量分开入厕，培养幼儿对性别差异的了解，幼儿的洗手池毛巾架的要符合幼儿的身高，盥洗室的危险物品如：84消毒液。挂钩，钉子等要放在幼儿碰不到的地方以防受伤，督促孩子养成良好生活的习惯。7.早点早点一般是牛奶或酸奶，牛奶是热的，所以除了对牛奶过敏的幼儿都可以喝牛奶，但酸奶是冷的，教师要提醒感冒不舒服的幼儿，尽量不要喝冷的酸奶。奶制品可以补充幼儿的蛋白质蛋白质是构成人体组织的重要物质。8.游戏或自由活动游戏应丰富多彩，尽量在户外进行，注意动静交替，在饭前半小时要转为安静的活动，以免进餐不适。9.午餐进餐前准备的环境应该是安静，轻松，干净的，而不是让他们压抑的环境在，幼儿进餐时教师要关注幼儿的进餐情况，还有使用餐具的方法，教导幼儿右手拿勺，左手扶碗，不挑食的好习惯，进餐时，不要大声批评幼儿，进餐结束后，教师要求幼儿收拾自己的餐具，把勺子和碗轻轻地放在指定的地方。10.午睡睡前准备，教师要组织幼儿洗手洗脸，脱衣服鞋子并把鞋子整齐的放在床底，根据气温的变化，适当调节幼儿被褥的厚薄。检查幼儿床铺是否有危险物品如：尖锐玩具，小物品，弹珠等，以防发生危险。午睡时，小声督促幼儿入睡，对于身体不适的幼儿教师要细心照料时刻关注他们的情况。午睡后，提醒幼儿小便喝水。11.午点梳头发后进行分午点，注意有幼儿过敏物品。12.动手操作活动去手工区或者去植物区，帮班级里的花花草草浇水，并观察植物的成长过程。13.离园准备组织幼儿有序地去书包柜背书包，备好书包后坐在椅子上，教师依次给每一位幼儿整理衣物，并且注意幼儿的鞋子是否穿反，衣服是否有打湿的情况，是否有受伤的地方。14.离园组织幼儿有序排队，后面一个小朋友拉着前面那个小朋友的书包，家长拿着接送卡有序接幼儿回家，如果有个别幼儿在幼儿园当中出现了受伤或情绪不佳的情况，要在离园后与家长沟通，并把幼儿在园的情况向家长说明，如果幼儿有不好的行为习惯，要与家长一起沟通，协调一起帮助幼儿改正不良的行为习惯，使每一位幼儿都能够健康成长。