<p class="ql-block"> 庄稼茂盛，树木葳蕤，鲜花盛开，芳草碧绿……在这七彩缤纷的六月里，郯城县南片区现场观摩自主游戏教研活动第二站，于6月10日在花园镇中心幼儿园火热进行。教研活动的园长、园区教研员和部分教师成员参加了本次活动！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 花园镇中心幼儿园巧妙利用已有环境，根据幼儿的年龄特点合理规划自主游戏的区域，以小班的“沙水区”，中班的“综合运动区”，大班的“挑战探索区”3个自主游戏区域来满足幼儿各种游戏活动。</span></p> 现场观摩 聚焦幼儿 <p class="ql-block"> 骄阳似火，烈日炎炎，依然阻挡不了我们教研老师们的学习热情！老师们按照小、中、大三个年龄段进行了分组，并来到相对应年级的游戏区域进行现场观摩，一起“聚焦幼儿，发现幼儿”。</p> 观摩分享 缤彩纷呈 <p class="ql-block"> 观摩结束后，各年龄组教师对自己的所看、所思、所想进行交流，并派出小组代表进行户外自主游戏观察记录展示分享。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 李园长对三位老师代表们的分享做出总结，并针对于我园材料投放的问题提出建议，即小班沙水区游戏材料单一，量少，是引起幼儿没有合作游戏的原因之一，要丰富游戏材料，尽量投放一些大型材料，如小推车等；中班游戏材料种类较多，但数量较少，比较杂乱，既然是综合运动区，就要多提供一些能支持运动的材料；大班游戏材料简单，多投放一些能引导幼儿刺激挑战的材料，同时要重视孩子们在游戏中的安全问题，做好安全防护。</span></p> 解读游戏、分析行为 <p class="ql-block"> 我园三位老师分别从小、中、大三个年龄段分享自己的游戏解读与思考。在分享交流的过程中，我们看到了小班幼儿在发现小蚯蚓，决定送小蚯蚓回家时表现出来的爱心和善良；中班幼儿在攀爬架搭建游戏中的积极探索，不断发现问题，解决问题，推进了他们的深度学习；大班幼儿在挑战探索区里“由一人到多人”的合作游戏，以及他们遇到困难坚持不放弃的学习品质。作为幼儿自主游戏的支持者，要求我们老师要运用正确的教育理念，“走进幼儿”、“分析幼儿”、“读懂幼儿”。</p> 抛出问题，聚焦问题 <p class="ql-block"> 三位老师分享结束后，抓住这次教研机会，将本区域尚未得到有效解决的问题抛出:</p><p class="ql-block">小班:针对于视频中孩子们的冲突，作为老师是否介入？</p><p class="ql-block">中班:在不了解幼儿现有水平的情况下，老师如何深入、有效的去观察幼儿，以便正确的解读、分析幼儿的游戏行为？</p><p class="ql-block">大班:“哇”时刻要不要生成课程？</p> 思维碰撞，解决问题 <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">老师们开启头脑风暴，围绕各组问题开始深入研讨，</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(51, 51, 51);">大家通过绘制思维导图的形式，将本组的探讨结果进行展示，旨在通过该环节，引发老师们对游戏推进的思考，见贤思齐，见不贤而内省。李园长对老师们的探讨给予了肯定和补充。她强调我们就是要通过观察、解读、分析幼儿的行为、动作、表情，从而去了解到孩子们缺乏哪些知识，需要做什么样的支持，来促进孩子们的学习与发展。</span></p> 活动总结、梳理归纳 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 活动最后，李园长对整个活动做了梳理和总结。肯定了老师们的观察解读能力有了进一步地提高，也给了老师们一个互相学习的平台。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 本次教研活动促进了老师们对自主游戏的深思、细研。相信通过我们不断地实践——研讨——再实践，必将会让幼儿在真游戏中真正实现自由、自主，游戏水平不断提升，更加自信！教师们也必将与时俱进，不断成长！</span></p> <p class="ql-block"> 自主游戏点亮孩子快乐童年，花园镇中心幼儿园将以此次活动为契机，继续在自主游戏探究的道路上砥砺前行，落实游戏精神，推动游戏发展！</p>