观阳幼儿园中一班班本课程——《悦享“六一”》

🍦YQ。

六一的歌是甜甜的六一的花是香香的六一的笑容是纯洁的六一的小朋友个个都是美美的 　　“六一”儿童节是孩子们的节日，但孩子们对儿童节的印象还只停留在能吃好多好吃的，能出去玩，能收到大人送的礼物……在“六一”儿童节即将来临之际，如何让幼儿在幼儿园里度过一个快乐而有意义的节日，让“六一”真正成为孩子们自己的节日，是我们选择这一活动的现实原因。 “六一”是什么？ “六一”你想怎么过？浩浩：我想去吃好吃的，还是没吃过的东西。如恒：我想要爸爸妈妈带我去游乐场玩。彤彤：我想去动物园看动物。溪溪：我想去商场买礼物。璨璨：我想穿上好看的裙子表演节目。 我心目中的“六一” 每个孩子心中都有自己所向往的“六一”，孩子们绘画着自己心目中的“六一”。 　　孩子们对儿童节的到来憧憬着……因此，通过家长和孩子们共同完成“六一”调查表，让我们深入了解到孩子们对“六一”活动想法。 　　从调查表中发现，孩子们更想通过表演节目、去游乐场玩以及吃好吃的来度过儿童节。 　　去年因为疫情，孩子们只能在班级内过六一。今年，幼儿园为孩子们搭建了大舞台，让孩子们能够在舞台上，在全园师生、家长们面前勇敢的展示自己。“六一”节目竞选 通过老师对春晚节目单的讲解，孩子们了解到节目的形式有很多种：舞蹈、唱歌、魔术、走秀、武术……还有孩子们不太熟悉的节目类型，如小品、相声、情景剧等。在了解过节目形式后，孩子们的心中有了自己想要表演的节目类型：唱歌、舞蹈、情景剧、相声、乐器表演。 　　经过孩子们的选举、唱票，舞蹈和情景剧的票数最高，最终选择了舞蹈和情景剧作为“六一”儿童节节目表演。 班牌设计 “六一”节目已确定，如何让我们班在活动当天能够让大家一眼就认出来呢？孩子们开动脑筋为班级设计具有特色的班牌。 　　“话六一”，邀请幼儿积极参与讨论，引导幼儿充分表现自己的想法，通过“六一”儿童节节目竞选、班牌设计、我心目中的六一，给予幼儿高度的自主性，倾听孩子的意见，激发幼儿对活动的向往。 　　“六一”儿童节马上就要到了，我们表演的节目不能只是自己看，还要让更多的人看到我们精彩的演出，一起感受“六一”的快乐。怎样才能让别人知道我们“六一”儿童节的时候有活动呢？ 海报设计 通过调查，我们发现海报从内容上分为：电影海报、文艺晚会杂技体育比赛等海报、学术报告类海报、个性海报。我们要设计的就是文艺演出类海报，这类的海报要让别人知道我们活动的主题是什么，配上简单的介绍：活动时间和地点等内容，海报的设计要新颖别致，引人入胜。 　　由于家长的介入，使得孩子们的海报内容更充实，色彩更艳丽；也使得孩子们感性经验得到了丰富与提升。 “六一”邀请函 除了要让大家知道我们“六一”的活动外，当然还要邀请我们最最亲爱的家人来参加我们的活动。 　　通过设计邀请函，送邀请函这一系列活动，充分发挥了孩子们作为节日主人的主体地位。 大家一起做 　　节日的氛围还需要各种色彩鲜艳的装饰物来衬托，孩子们纷纷带来了装饰材料，大家一起动手装饰教室。 　　“迎六一”通过制作海报、邀请函、布置教室等一系列活动，充分发挥幼儿自主性和创造性，感受与同伴、老师一起设计、筹备六一活动的快乐，激发幼儿我的六一我做主的自豪感。 寻宝大作战 　　为增加幼儿对“六一”的期盼、激发兴趣，我们组织孩子们一起去寻宝，寻宝前引导幼儿设计藏宝图，想一想“宝藏”可以藏在幼儿园的哪些地方？以小组为单位，每一小组设计的地点都不一样，并将“宝藏”藏放到各个地点。 　　每组进行抽签的方式，抽取“宝藏图”，并将每人手中的“宝藏图”按照拼图的方式拼成完整的图，通过拼好的“宝藏图”去寻得“宝藏”。当然，每组拿到的“宝藏图”不是自己设计的那一份，这就增加了游戏的难度。 　　在寻宝过程中，孩子们通过合作，共同努力解决困难，体验到寻找礼物的乐趣。 我的六一我来秀 　　经过半个多月的排练，我们的节目表演在“六一”活动中精彩展示。 　　“庆六一”通过寻宝游戏、我的六一我来秀，提升幼儿的识图能力、增强分析问题、合作解决问题的能力。这一系列活动将整个六一庆祝活动推向了高潮，孩子们感受到“六一”的喜悦。 　　活动是来源于生活而回归于生活，在本次主题活动的开展过程中，以“六一”儿童节为契机，通过选择幼儿生活中有意义的事情，充分放手，引导孩子们在多姿多彩的活动中，充分表达自己的想法，感受与同伴、老师一起设计、筹备六一活动的快乐，大多数幼儿能与同伴合作、友好、自主地游戏，能够在团体中获得归属感、自豪感。同时增强幼儿分析问题、合作解决问题的能力，真正感受到悦享“六一”的喜悦。