<p class="ql-block ql-indent-1">6月8日上午，美术名师工作坊第五组教研组在光荣道小学开展“深入教材分析 提高教学质量”活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动中，光荣道小学的刘佳老师进行二年级造型.表现领域教材分析。她主要从课程标准、教材分析、教学策略主要三大块进行分析。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">湘教版二年级下册美术共22课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">结合课标要求，教材，以及教研室孙桂霞老师的培训和指导，总结出一些教学策略:</p><p class="ql-block">1、欣赏激趣。针对不同的课程类型选择典型的作品让孩子们进行欣赏，激发孩子们的表现欲望。 </p><p class="ql-block">2、理论指导。根据不同的教学内容结合作品，适当的讲解理论。 </p><p class="ql-block">3、方法探究。针对描绘、雕塑、拓印等不同的教学内容探究不同的技法，能否有技法创新。 </p><p class="ql-block">4、再次欣赏。可以实物与作品相结合看如何表现、如何运用工具等。</p><p class="ql-block">5、全面构思。根据上面的经验结合自己的生活实际进行构思。 </p><p class="ql-block">6、动手创作。 自由，大胆，发挥创造性。</p><p class="ql-block">7、适度指导。根据学生的创作给予适当的指导。</p><p class="ql-block">8、展示评价。 再次学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动结束后，老师们针对二年级学生的特点和教学方法进行了分析和讨论。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后组长鲁涛老师进行了总结，也对老师们进行了要求:</p><p class="ql-block">1.努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。</p><p class="ql-block">2.做好课前准备，精心制作教具。</p><p class="ql-block">3.运用教学手段，培养学生绘画兴趣。</p><p class="ql-block">4.充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。</p><p class="ql-block ql-indent-1">鲁老师希望五组的老师们潜心教学，钻研教法，爱护学生，有更大的进步。</p><p class="ql-block"><br></p>