昌吉市庙尔沟乡中心学校关于加强中小学“五项管理”致家长的一封信

阿拉起祺

尊敬的家长朋友: 您好！ 为积极落实教育部提出的中小学生“手机、睡眠、作业、读物、体质”五项管理的要求，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，全面提高育人质量，结合教育局文件精神，昌吉市庙尔沟乡中心学校特制定一系列措施，家校合力，让每一个孩子能够拥有强健体、灵巧手、智慧脑、明亮眼和温暖心。 手机管理 领导小组：组长：任作成副组长：张海燕组员：各班班主任 01 基本原则 　　学生手机管理坚持的原则：正面教育、及时引导；教育为主、处理为辅；保护合法权利、尊重学生人格；强化家校共育、校内校外并重。 02 管理细则 　　1、原则上学生不得将个人手机（含智能电话手表、iPad、MP4、游戏机、等电子产品，以下称“手机”）带入校园，禁止带入课堂。 2、确有特殊情况需要在校园使用手机，家长需要提前填写书面申请书，交班主任老师审核，同意后方可使用。 3、如发现学生在校期间，未经允许使用手机，班主任老师有权将学生手机代管并及时告知家长；其他学校管理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机，有权询问情况，并及时将情况通报给班主任。 4、学校大型活动或学生外出活动，经申请同意后学生方可允许携带使用手机，班主任在活动前和活动结束后应及时收回代为保管。 5、在校因各类课程学习，需要使用手机，必须提前向任课老师提出申请，任课老师要及时向班主任报备。 6、进入校园的电子手表，请家长按照在校时间，将电子手表设为禁用模式。 7、若学生违反规定携带手机造成遗失，责任由学生本人承担。 8、经申请同意后进入校的手机，交班主任（任课老师）放在办公室保管，不带入教室。电子手表可由学生自行保管。 03 保障措施 　　1、学校通过线上线下平台进行宣传《昌吉市庙尔沟乡中心学校学生手机使用管理办法》，提高家长和学生的认识，指导家长监督学生在校外科学合理使用手机，强化自律自强和自我教育意识，促进学生身心健康发展。 2、各班根据《昌吉市庙尔沟乡中心学校学生使用手机管理办法》，讨论制定出班级公约，督促本班学生自觉执行班级公约。 3、家长如需联系学生，可通过QQ、微信、拨打班主任或任课老师电话等方式。学生如需联系家长，可使用办公室座机或学校教职员工手机拨打电话。 4、若发现学生违规携带、使用手机：第一次，教育引导，班主任暂时收管手机，放学时交还给本人，并及时和家长联系，加强家校沟通；第二次，继续引导教育，由班主任暂为收管，并及时告知家长到校领取；第三次，继续引导教育，由班主任代为保管一周，同时关注学生情绪，及时告知家长，到期后家长到校领回。 5、学生对手机的使用情况将与期末的评优评先挂钩。 04 校外手机使用建议 （一）使用时间 1、周一至周五，无特殊需要，不使用手机。 2、周末期间，单次使用手机不超过半小时，两天内1-3年级学生总计不超过1小时，4-6年级学生总计不超过2小时。 3、长假期间（指寒暑假等），单次使用手机不超过半小时，1-3年级学生每天使用手机不超过半小时，4-6年级学生每天使用手机不超过1小时，按周统计总计不超过3小时。（二）使用内容 1、使用安全健康的App项目，帮助自己养成良好的学习和生活习惯。 2、努力做到五“不”：（1）不沉迷网游；（2）不浏览阅读不健康的网站及信息；（3）不转发、传播不真实和负能量的谣言、传闻；（4）不建立、不参加以“欺凌同伴或朋友”为目的的小群；（5）不在没有家长许可的情况下进行网购或发送大现金的红包。（三）更新保护 1、不频繁更换手机，不攀比手机的品牌与型号。 2、手机装饰尽量以简单实用为标准。 睡眠管理 　　教育部公布的《义务教育学校管理标准》，首次全面系统地梳理了我国义务教育学校管理的基本要求。保障学生入学公平、严禁体罚学生，确保小学生每天10小时睡眠，每天锻炼1小时等写入管理标准。为了规范学校管理，强化家校共育，特制订如下方案。 01 指导思想 　　坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，以更加有为的精神状态，进一步规范教育教学管理，推动学校教育高质量发展。 领导小组：组长：任作成副组长：张海燕、蒋宛茹组员：各班班主任 02 管理方法 1、规范作息时间，保障小学生每天睡眠时间不少于10个小时。 2、五月至十月学生在校期间，每天中午安排午睡时间，不少于40分钟。 3、减轻课外负担。引导家长树立正确的育人观，理性选择校外培训机构，不盲目跟风报班，切实减轻学生校外学习负担。 03 机制保障 1、学校通过线上线下平台进行宣传《昌吉市庙尔沟乡中心学校学生睡眠管理办法》，提高家长和学生的认识，指导家长监督学生在家里的睡眠时间，强化自律自强和自我教育意识，促进学生身心健康发展。 2、学校开展主题教育，邀请医生来校作国旗下讲话，让学生、老师、家长深刻了解睡眠不足对于学习和身心发展的重要影响。 3、学校要定期通过问卷、家长会等途径了解学生作业时间与睡眠时间。 4、培养学生健康理念和健康生活方式，养成良好的睡眠习惯，引导家长合理制定安排好家庭作息时间表。 作业管理 　　为进一步贯彻落实《昌吉市关于印发中小学生减负措施的通知》文件精神，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学生的综合素质提升、可持续发展打下坚实的基础。现就进一步加强我校作业管理提出如下要求： 01 加强管理，明确管理意义 作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式，具有检测学生学习成效，训练学生思维，培养学生良好学习习惯，优化学习策略，提升学生核心素养的功能。一直以来，昌吉市庙尔沟乡中心学校都开展着幸福作业研究，教师要准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结合，提高设计作业和运用作业改进教学的能力，通过精心组织并有效实施作业，增强教学工作的针对性和有效性，促进教学质量的提升，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。作业领导小组：组长：任作成副组长：阿斯哈尔、孔涛组员：教务处全体成员教研组长及班主任 02 细化要求，确保有效落实 1、作业的布置与实施 立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生能力的作业。学校要求各教研组团队自主编写作业，布置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业和重在合作体验的项目性作业；鼓励音乐、美术、体育及科学等学科布置适量的实践性作业。加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。 学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生学习动态。但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信和QQ群等方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得要求家长批改教师布置的作业。2、作业的批改和讲评 （1）重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改形式，批改采用A、B、C、D等级制，及时、逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。 （2）对布置的作业做到全批全改，对学生作业中的错误，应该督促学生订正，并做好复批工作。同时认真分析学生错误的原因，反馈改进教学过程。 （3）加强作业讲评的针对性。提倡面批与集体讲评相结合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或予以个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业中难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。3、作业的控制与审核 加强作业质量监督。学校学科教研组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度，形成每日备案。课程教学处定期统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的问卷调查，及时提出相应整改意见，问卷调查的分析报告要存档备查。 加强作业总量监控。班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量。做好班级每日作业总量汇总，及时提交学校教导处备案。一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天书面家庭作业总量，分别控制在1小时以内。 03 加强管理，优化保障措施 1、建章立制，规范管理。 构建校本特色的作业管理的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范教师和学生作业的行为，建立作业审查每日备案制度、常规检查制度、批改讲评制度等，从作业的数量、针对性、批改反馈等方面进行制度化规范。形成以班主任为总协调人的班级各学科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡、总量控制、合理分配，并注重学生对作业的反馈。2、强化督查，完善评价。 学校将作业质量、作业批改、作业负担等情况作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一，加强监督检查，主动接受学生家长与社会各界的监督，对作业工作不规范的教师及时督促整改；对在作业设计、作业布置、作业批改等工作中涌现出来的先进典型予以表扬，对工作不力，弄虚作假，甚至继续加重学生课业负担的教师，将在校内进行批评教育，并视实际情况予以师德考核降级处理。 读物管理 　　为了进一步规范我校读物管理，维护正常的教育教学秩序，切实减轻学生的课业负担和家长的经济负担，使其能够在教育教学中充分发挥积极作用。根据《昌吉市关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》的文件精神，现就“读物管理”提出如下要求： 01 读物管理领导小组 组长：任作成副组长：阿斯哈尔、孔涛组员：各学科责任人、教研组长及班主任 02 具体实施内容 （一）规范教辅用书 1、教辅的征订必须坚持自愿原则。根据省、市教辅材料推荐选用目录，坚持“一科一辅”“自愿征订”原则，不得以任何形式强制或变相强制学生购买任何教辅或使用APP，坚决堵住劣质、盗版以及与教材不相配套的教辅读物进入学校。 2、教辅读物发行的渠道为新华书店，其他单位和个人不得为学生提供、销售教辅读物。学生若需购买教辅读物，必须由新华书店发放告家长书。新华书店按告家长书的订购数量与版别将教辅读物直接发售给学生，学生将所订教辅读物的费用直接交给新华书店。学生购买教辅读物属于学生与新华书店之间的商业行为，严禁学校和教师向学生代收教辅款。 3、严禁任课教师、班主任指使或暗使学生到指定的门店购买教辅读物而从中谋取私利的行为。 4、学校向学生推荐的教辅读物的目录，应在学校的醒目位置向学生及社会公示，并设立举报电话。 5、若发现学校或个人滥发或搭车发放教辅读物的，或向学生收取教辅读物费用的，将依照有关规定，追究有关责任人的责任。（二）清查学校读物 1、严肃清理校园内有低俗、消极内容的读物。在学校范围内的阅读区域，进行全面清查，将负能量、低俗、消极内容的读物清除出校。 2、盘查学校发放的各类杂志等，是否存在低俗、消极内容的读物，禁止学校发放。 3、规范各级各类图书捐赠活动，对所有图书进校园严格把关。（三）落实校园内积极向上、健康文明的课外阅读 1、APP进校园，必须坚持免费使用，必须在教育主管部门备案后方可使用。 2、积极指导学生开展课外阅读，培养学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。 全校师生积极响应“倡导全民阅读，建设书香中国”的号召，强化学校已有的“诗意阅读”课题、“多力驱动、多环交融”下的儿童阅读的实践的深入研究，让阅读真正成为教师的工作方式和学生的学习习惯。通过广泛深入的阅读，传承人类优秀文化，丰富学生精神世界，培育学生必备品格和关键能力，提升学生核心素养，为学生的终身发展奠基。 体质管理 　　为进一步做好我校体质管理工作，经体育组拿出初步方案，全体老师商讨，最后行政决定，特制订如下实施方案：一、领导小组组长：任作成副组长：阿斯哈尔、沙布尔组员：全体体育教师、全体班主任二、管理条例 1、开足开齐体育课，严禁削减、挤占体育课时间。 2、做好每天的两操工作，如因天气原因，组织学生开展室内体锻运动。 3、保证学生在校期间每天校园体育活动时间不少于1小时。 4、每学期初由体育组设计好全校大课间活动，每班每周定活动内容、活动地点，课程教学中心做好常规检查与反馈。 5、学校每年举办一次春季田径运动会和一次冬季运动会。 6、延伸课外体育作业，有针对性地开展体育家庭作业。 7、确保学生体质健康达标率，每位学生掌握1至3项运动技能，形成运动习惯。三、保障措施 1、建章立制，规范管理。构建校本特色的体质管理的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范教师和学生体育课、体活课、大课间的行为，建立学生体质健康成长档案、课程执行常规检查制度等。 2、强化督查，完善评价。学校将体育课、体活课和大课间执行情况等作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一，加强监督检查；将学生体质健康作为学生评优评先的必备条件。 　　尊敬的各位家长，每一个孩子都是你我的挚爱，每一个孩子都是祖国的未来和民族的希望，落实好“五项管理”工作，离不开家庭和社会各界的密切协作。让我们家校携手，阳光起航，共同助力孩子全面发展，健康成长！ 学党史 今年是中国共产党成立一百周年。百年党史是一部英勇奋斗史，是最好的营养剂。习近平总书记叮嘱我们，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。昌吉市庙尔沟乡中心学校利用读书节系列活动，推进党史学习，汲取奋进力量。