<p class="ql-block"> “首夏犹清和，芳草亦未歇。”夏日的新绿，在天地间挥毫泼墨，在蓝天白云下，描绘着一幅幅多彩多姿的画卷。在这充满收获的季节里。丛台区各小学全体数学教师助力我区数学全面做好期末复习工作。</p><p class="ql-block"> 6月10下午，丛台区小学数学教研如期在网络云端按六个年级同时召开六场期末复习教研活动。教研室王雪主任主持并参与了交流和探讨，就本学期学生出现共性问题做了深入的交流。</p> <p class="ql-block"> 各兼职教研员细心研读教材，把握单元核心要点，周密安排复习内容，精心设计典型题例，详实分析常考易错点，围绕以下内容进行讲解：</p><p class="ql-block">1、分领域分单元进行知识点分析，打通联系，形成完整的知识结构；</p><p class="ql-block">2、重点知识点重点分析、理清学习方法和思路，并进行重点题型呈现；</p><p class="ql-block">3、针对易错题型，查找出错原因，如何引导。</p><p class="ql-block">4、学困生如何提升。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 丛台区兼职教研员网络直播缩影 <p class="ql-block"> 李淑红老师交流主题是《梳理分析，精准复习》，她将三年级教学内容分为四个领域，从知识点梳理、重点题例分析，难点解读、易错点呈现，方法跟进向我们详细的介绍了三年级在总复习过程需要注意的地方。之后她又从整理知识，形成体系；查漏补缺，专题专练；综合训练，最后冲刺三个方面对如何开展高效的数学复习工作提出了切实可行的建议，为老师们进一步提高复习工作的针对性、有效性提供了参考。</p> <p class="ql-block"> 张少雁给二年级数学老师们交流的主题是 《重点 易错 易考期末融合复习 》，张老师以复习课的三大任务:系统、巩固、提高为目标，首先张老师先梳理出二年级下册整本书的知识框架，随后又按板块的划分给老师逐一分析每个单元的知识要点、易错、易考要点和考试形式，并结果自己的教学经验确定出复习的重、难点，聚焦式教学，确保复习有效。最后张老师提醒老师们在复习的过程中要设计有效的教学问题，重视学生学习方法策略的指导，特别是针对不同层次的学生分层教学、分层指导，做到因材施教 。</p> <p class="ql-block"> 兼职教研员路平针对一年级数学提供了详细的复习策略，主要从以下四方面进行阐述：一、冀教版教材特点分析</p><p class="ql-block">二、重点单元知识点及易错点解析</p><p class="ql-block">三、期末考试复习目标</p><p class="ql-block">四、期末考试复习策略</p><p class="ql-block">复习方法主要有：</p><p class="ql-block">1、组织学生回顾与反思学习过程和收获。</p><p class="ql-block">2、以游戏活动为主题进行总复习。</p><p class="ql-block">3、数学要与生活密切联系。</p><p class="ql-block">4、以实际操作为主题进行总复习。</p><p class="ql-block">5、按单元进行复习及强化练习。</p><p class="ql-block">6、有针对性举一反三的练习。</p><p class="ql-block">7、要养成认真检查的好习惯。</p><p class="ql-block">8、要因材施教关注学困生。通过详细阐述每一板块，使老师们更加深入理解本册教材的设计意图及重点单元的知识结构。最重要的是，老师们更近一步明白高效复习的重要性及复习策略的多样化。</p> <p class="ql-block"> 兼职教研员李敏老师针对六年级数学复习的方法，易考、易错题型分析与大家进行网络研讨。李老师结合六年级学生的特点 ，分享了自己多年的复习教学经验。有的放矢，毫不吝啬，倾囊相授。李老师强调:要积极寻求多种有效的复习方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生将所学知识串成串，织成网，高效复习 。然后她借助思维导图重点从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域对六年所学的小学数学知识进行了系统复习。精选其中易错、易考以及平时老师有困惑的知识点进行深入剖析。为我们六年级数学的复习工作提供了更开阔的思路 。使参会老师受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> 兼职教研员刘云老师首先分析了五年级的学习现状，梳理了本年级教材，针对各单元知识，进行了专项解读，建构了知识框架，对五年所学的数学知识进行了梳理，最后针对期末复习的策略谈了以下方法，她指出：</p><p class="ql-block">一、复习需要举一反三，触类旁通。</p><p class="ql-block">二、适时分析，查漏补缺，对薄弱处进行反复训练，重点强化。 </p><p class="ql-block">可以针对学生的掌握情况进行摸底评估，帮助学生认清“自己”，找出学生薄弱环节，对症下药。</p><p class="ql-block">三、复习课中要难、易结合，给学生成功体验，激发学生的复习热情。</p><p class="ql-block">四、复习需要宏观把握，形成系统框架</p><p class="ql-block"> 期末复习是一个“讲-练-测-补”的复习流程。要对学生的学习做到宏观把握，不能只是拘泥于单元的复习，要有针对性的指导学生对知识点进行整合，通过复习，最终帮助学生在脑子里逐渐形成系统的知识框架，这样会大大的提高复习的效果，为最后的复习锦上添花。</p><p class="ql-block"> 刘老师的分享具体，明确，操作性强，让老师们的期末复习方向更加清晰和明确！</p> <p class="ql-block"> 丛台小学王俊杰老师以《重系统梳理 促能力提升》为题，从复习课存在的误区、知识点梳理和分析、有效复习的策略三个方面和老师们分享了小学数学四年级期末总复习的具体做法。</p><p class="ql-block">王老师从数学课程标准的四个领域对整册书的知识点以思维导图的形式进行梳理，形成衔接紧密的知识网。让老师们体会到复习就是让学生通过系统梳理知识，培养他们的归纳总结能力。对易错题和典型例题的搜集和分析，让老师们体会到复习就是围绕数学本质进行拓展练习，发散学生的思维、提升综合应用能力。</p><p class="ql-block">王老师的分享让老师们对期末复习有了新的理解，也为老师们的期末复习带来新的思考和启示。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 各校教师网络教研学习缩影 <p class="ql-block"> 时光荏苒，短短一下午的数学教研活动虽然结束了，但却留下了老师们智慧的结晶，整个过程各学校数学教师积极参与，硕果颇丰。</p><p class="ql-block"> 本次教研活动为全区的教师指名了复习的方向，使老师们明晰了教学思路，明确了奋斗目标。愿每一位教师在教研的道路上奋勇前进，夺取更大的进步！</p><p class="ql-block"> 丛台区教研室也将以更加饱满的热情投入到今后的工作中，同心同德，群策群力带领全区教师播种春天的希望，不忘初心，奋进前行。</p>