2021年学前教育宣传月——【我与幼教共成长·齐群教师】

天慈保育院

幸福是什么？有人说，幸福是面朝大海，春暖花开；有人说，幸福是对生活的宠辱不惊，活出真实的自己；我认为，幸福就是做一名幼儿教师！ 　　我是西安莲湖五星街幼儿园大一班班主任齐群。不知不觉参加工作已有十年有余，在这十年里，有汗水也有泪水，由于学前儿童年龄小，正咿呀呀学语蹒跚学步，使得大家对幼儿教育这个行业产生了误会，很多人都认为教育幼儿是一件非常容易轻松的事。 　　当我真正加入到幼教队伍中后，我才发现这一切并没有想象中那么简单，幼儿园的教育活动时间虽然比小学的课堂教学时间短，且没有那么多理论知识，但要想真正驾驭课堂，顺利完成活动目标，还真得18般武艺样样精通，要想做一名合格的幼儿园教师，要想孩子们在我们的呵护与引导下健康成长，每一天都是历练，每一天都是挑战！ 转变观念科学保教 　　教学活动中讲究的是从教者设计的过程井然有序，且环环相扣，好像只有这样才能上好一节课，才能显示觉者的能力和水平，刚入园那段时间，每节课我都认真准备，自信较大的都得心应手，较小的更不在话下，可几次课堂活动下来，我的豪情壮志通通不见了，取而代之的是深深的无助和沮丧，我很认真的去上课，结果确实孩子们为所欲为，上窜下跳，别说活动目标无法完成，就连安全都没有保障。 后来在领导和同事们的帮助下，我转变了我的教育观念，积极的进行换位思考，努力把每一次活动都设计成一个童话故事，或一个孩子们乐于参加的小游戏，不仅让孩子们在快乐中收获了知识和技能，我也从中得到了从未有过的成就感和满足感。 深入研究创新实践 根据《指南》和《纲要》精神，认真研究幼儿年龄特点，根据幼儿的年龄特点来进行游戏教育。深入研究游戏化教学，用游戏化精神理念渗透在五大领域的生活的每个细节，运用多种教学手段，注重教学情境的创设和课堂的探索，注重原创课程的研磨，激发了游戏化教学的创新，我们更关注信任幼儿的想法，我们更尊重关注幼儿的生命成长，我们学会了尊重孩子，学会了蹲下身子和孩子交流倾听，学会了让孩子成为学习的主体，老师是支持者、引导者，在活动中我们善于倾听孩子的想法，善于和孩子讨论设计，不再在乎呈现结果是否完善，而是更加关注孩子学习的过程。 幼小协同科学衔接 　　为了科学做好入学准备，我们通过家长讲座，网络宣传、主题教育等等，这些形式做好幼小衔接工作，不仅让孩子们初步养成了良好的行为习惯，生活能力建立了初步的规则意识和任务意识，满足了孩子们对小学生活的热爱和向往，了解了小学学习生活特点和课堂教学规范，这样的无缝衔接，也让家长和孩子们为进入小学做准备，更让我们懂得了幼小衔接不是从大班才开始，而是从幼儿园入园的那一刻就开始了。为此，我们从幼儿入园起，就告诉家长，我们家园携手用科学的，高质量的陪伴，与孩子一起度过幼儿园美好的时光！ 家园合作科学育儿 　　为了将科学的育儿知识宣传给家长，我们经常利用家长开放日，家长会，家访、电话等，引导家长建立科学的育儿观念，让科学教育知识进入千家万户，合力为孩子撑起健康的教育环境。根据《纲要》和《指南》中3-6岁幼儿的不同年龄特征，探索了游戏载体，每天保证幼儿有充足的户外活动时间。 　　十年的改革不是一句话，而是一本厚厚的书，十年是长还是短？十年很长，我见证了学前教育改革发展的美好历程，十年很短，我与学前教育共成长，成为了学前教育的追梦人，今后我将继续用满腔的热情续写对幼教事业和孩子们的无限热爱，在幼教路上，坚定不移的走下去，让我们共同迎接教育改革的新春天。 　　时光不语，静待花开，我们用爱心呵护孩子的童年；留言如烟，似水流年，我们用奉献践行幼教的信念。 展望未来，幼教事业任重而道远，我将会在自己的工作中投入更多的精力和时间，做好自己的本职工作，坚守初心，不负青春。