砥砺十年奠基未来——高阳镇中心幼儿园十年发展之路

向阳花

人生百年，立于幼学。今年是第十个全国学前教育宣传月，是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推动科学保教取得重大进展十年。10年间，我园积极争取资金改善办园条件，不断充实教师队伍配齐两教一保，努力提升园所内涵促进保教质量，逐步形成示范引领作用，较好的满足了乡镇两级对优质学前教育资源的需求。 1、政府扶持，办园条件不断改善高阳镇中心幼儿园创建于1987年，是一所全日制公办幼儿园。2010年国务院下发了《2010-2020中长期教育发展纲要》，对学前教育加大政府投入，随着国家政策对学前教育的重视，从2012年起陆续拨款新建保育楼，添置设施设备，大大改善了我园办园条件。2012年中央资金180万新建第一栋保育楼，购置了大型滑滑梯；2015年投放30万元的区角柜、主题包，以及户外游戏包；2016年投入9万配齐了9个班电钢琴和一体机，4.5万元修葺保育楼墙面，5万修建生态区；2017年争取中央资金270万新建第二栋保育楼；2019年国家投入9万配齐了图书室、美工室、科探室三个功能室；2020年投入65万修建了院墙，硬化、软化了场地，安装木质长廊，配套了床铺，达成了一生一铺的标准。目前，园所占地面积7431平方米，建筑面积3662平方米，户外活动面积3769平方米，可容纳10个教学班。2017年创省示范县配齐两教一保，教师学历合格率100%。 多年来，我园本着“面向集镇，服务乡村”的办园宗旨和“为孩子创造真正的儿童乐园，为家长奉献优秀的托幼服务，为教师专业成长搭建满意平台”的办园理念，以“经典文化、动感乐园”为主题打造园所文化内涵，以“我学习、我快乐、我健康、我成长”为园风，深化管理，锐意进取，勇于探索，不断创新。幼儿园先后被授予“荆门市示范幼儿园”、“未来幼儿园实验基地”、“荆门市平安校园”、“沙洋县先进单位”、“沙洋县文明单位”、“沙洋县教科研先进单位”、 “高阳镇党建先进单位”、“高阳镇综治维稳先进单位”等。 2、课程带动，提升办园内涵发展一日活动皆课程。我园抓住创建省示范县契机，规范一日活动，从传统的集体教学，过渡到区域活动的推进，在到户外游戏的推广，人人摸索游戏化教学模式，利用课程带动，提升办园内涵发展。（一）课程理念重建。幼儿园园长作为课程建设的核心人物，要真正着眼于儿童发展，关注儿童的生命特征，让课程理念真正落实到日常保教活动当中，不断推进本园环境更加契合幼儿的身心和年龄特征，为孩子带来了丰富的生命体验。在师幼关系上，贯彻“孩子在前，教师在后”的教育理念，角色重新定位，教师不再是设计者、指导者，而是观察者、支持者、欣赏者。在实践中我们发现，抱着开放的态度，不把场地固化，不把材料固化，就能看到孩子更多的奇思妙想，就能看到孩子更多的创造性行为。而这其中，教师的“管住嘴放开手”显得尤为重要。 二）课程资源重构。1.打造自然生态游戏场。2017年我们根据“自主游戏”要求生态、自然的环境，由此引导对现有课程资源进行整改，使之更加契合“自主游戏”教育理念。不再是传统单一规整的人工草皮、水泥地面，而是立体多元的原生态自然课程资源（小山坡、小树林、草地、沙水池、泥巴池、绳索攀爬区……）。本着“空间有限，开发无限”的理念，为幼儿创造真游戏发生的游戏场，让有限的场地有限的时间发挥出无限的价值。我园冯晓娟老师的户外游戏课《小小童子军》荣获省级二等奖的好成绩。 2.投放低结构游戏材料。投放优质足量的游戏材料是保证自主游戏课程实施的硬件支撑。积木、木梯、软垫、废旧利用、沙水材料等多领域游戏材料，低结构、可移动、可组合，激发孩子依托材料探索创作的热情，玩出创意，玩出精彩。老师们深切感受到“材料即课程”的涵义，真正体会了有什么样的材料，就有什么样的玩法，孩子们就有不一样的成长。2014年国家级课题《凸显农村特色区角活动的设置》顺利结题。 （3）课程结构重设。为切实推进自主游戏课程实施的深入推进，我们进行了“三表四计划”的整体建构（一日活动安排表、月工作安排表、片区联研安排表、年度工作计划、教研工作计划、教师教学计划、周工作计划）。其中，幼儿在园一日活动安排，集体教育活动时间大幅缩减，幼儿自主游戏时间定为2小时（根据天气变化和季节交替机动安排），确保让每一个孩子“过一把瘾”，真切体验自主游戏的快乐；同时，2020年引进足球特色，从小培养孩子竞技精神，每天给孩子留出自我反思的时间，让孩子有时间、有机会对自己的活动对自己的行为进行回顾、整理与反思，真正落实《3—6岁儿童学习与发展指南》指出的“建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年”。 3、教师发展，形成示范引领作用学前教育改革十年来，我们一直关注园所幼儿教师的成长与发展。通过理论学习、案例分析、区域研讨、结对帮扶、业务指导、骨干对话等形式，搭建了自主游戏观摩、开放日、跟岗学习等丰富多彩的平台，线上线下结合，片区教研与园本教研结合，拓宽学习渠道，推动教师自主成长，辐射周边形成引领示范作用。（1）培训活动促成长2015年王玲参加了杭州学前教育21天的理论+实地考察学习；2016年王玲参加了武汉十天的园长培训，曾俊蓉参加了北京优秀园所先进经验的学习；2017年曾俊蓉、罗鲜丽、龚琴、聂燕、邓轶红、刘华参加了潜江艺术学院舞蹈和手工培训学习；2018年刘仙丽、王舒、冯晓娟、王秀芳参加了各地区跟岗学习；2019年保育岗教师人人培训均取得保育证，持证上岗；2020年会计、后勤主任、园长参加了多次财务培训。连续三年，全园幼儿教师完成了网络研修，我园荣获“优秀工作坊”的荣誉称号。 （2）集体研讨出成果2017年王曼区角擂台赛《数字宝宝》获得县级一等奖；2018年刘仙丽数学优质课《小熊三三》获得省级二等奖，课件省级三等奖，起点阅读案例市级一等奖；我园每日“我是小老师”在国旗下进行经典诵读；2019年曾俊蓉“学习故事”市级一等奖，冯晓娟户外游戏《小小童子军》省级三等奖；2020年王玲论文《营造童年乐园，编织成长摇篮》获得省级一等奖并发表，《酸酸甜甜的保教闹剧》荣获市级一等奖，并推送至国家级刊物刊登；2021年我园有12篇案例入选《幼儿园游戏教学》丛书并得以推广。这些成果都是团队的结晶，打磨的结果。 （3）家园共育谋发展《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。根据《纲要》的指导思想，一是通过家长会、家长开放日活动、家长园地、家访、家园练习册、与家长交谈等形式，向家长及时传递幼教信息，宣传幼教新理念，使家长了解幼儿教育，获得一些教育孩子的方法，科学完成幼小衔接；二是发动家长参与到主题教育中来，与孩子一起获取与主题有关的知识、信息，使孩子与家长在一定的程度上共同获得发展；三是尝试组织家长利用周末带孩子出去参观，家长在老师有目的的引导观察之下，也知道了一些引导幼儿观察的方法；四是通过家长会、家长问卷等广泛听取家长对幼儿园管理及教育教学的意见和建议，以取得家长的配合与支持，共同促使幼儿的发展；五是园长、副园长亲自为家长做家园共育讲座，做到真正意义上的家园共育。 （4）一体化管理出成效为了进一步贯彻落实《沙洋县教育局关于乡镇公办幼儿园一体化管理实施方案》文件精神，推进全县幼儿教育优质均衡和多元特色发展，打造沙洋幼教品牌。一是制定计划。根据本镇情况制定了详实可行的计划，充分体现中心园带动分园的管理宗旨，起到引领作用；二是资源共享。通过建群，中心园的一日作息、年度计划、月计划、周计划、所有的教育教学方面的资源做到真正共享；三是工作督查。按月在分园开展系列活动，从常规抓起，中心园定期督查；四是规范管理。充分利用“青蓝工程”促“一体化”管理，用教科研领头带路，实行请进来、送下去的方式，送培下乡，结对帮扶，共同提升教科研能力，促学前教育整体发展。 四、安全防护，师幼健康保驾护航坚持“安全第一，预防为主”的安全方针，将安全工作作为日常工作的重中之重，及时排除安全隐患，加强幼儿一日常规管理，安全工作列入教师考核，连续四年被评为市级“平安校园”。（一）开展每月安全排查。进行园内月安全巡查，做好相关处理和记录，登录两化平台，并做好安全管理资料归档。（二）坚持每周安全检查。实行周安全检查，对发现的安全隐患及时排除或报修，确保幼儿园时时安全稳定。（三）逐级签订安全协议。一是校车管理，与司机、家长层层签订责任书，完善跟车制度和接交手续，有固定跟车员，确保幼儿安全。二是防溺水安全责任书的签订，定期推送，每日必讲，强化家长监护职责。三是食品安全签订协议，严格按卫生部门的要求做好食堂物品的索证、进货验收、食品留样、消毒卫生等工作，规范各项操作程序。四是定期进行各种安全演练。（四）不断提高防控能力。受疫情的影响，我园制订了“两案九制”以及春、秋季传染病防控工作方案，科学消杀，严格晨午检，实行缺课追踪制度。疫情开学后，一旦发现有发热的幼儿和其他传染病症状的幼儿，及时与家长取得联系，按规定隔离、留观，并及时送医。 砥砺十年，奠基未来。十年的幼教改革，高阳镇中心幼儿园也由小变大，由弱变强，从陈旧的教室到儿童特色鲜明的保教楼，从无规矩的带娃玩到科学的保教育儿，从单一的桌椅板凳到区域的合理建构，从封闭的集体活动到户外的游戏探索，从超员的大作坊到配备的两教一保，从随处可出入的校园到校园的封闭管理，如同二万五千里长征，经历了一场幼教革命的洗礼。在“十四五”开局之年，高阳镇中心幼儿园将扬帆远航，为幼教事业不懈努力，做出我们应有的贡献！