<p class="ql-block"> 2021年6月10日上午八点，“小学英语绘本与主教材融合专题研讨活动”<span style="font-size: 18px;">在平顶山市新城区湖光小学一楼会议室</span>拉开了序幕！</p><p class="ql-block"> 新华区李艳帅小学英语名师工作室的成员们积极参与了本次活动。本次活动旨在进一步推进小学英语课程改革，深入领会英语阅读教学的意义与内涵，探索小学英语绘本阅读与主教材融合教学模式的有效途径，提高小学英语教师的阅读教学能力，落实英语学科核心素养。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次活动共分三个环节：课堂教学观摩、专家讲座和专家评课及解析。首先，来自新城区湖光小学的于晓金老师，为我们带来一节外研版三年级下册Module8 Unit 1与英语绘本Tiger is coming融合的精彩课例展示。于老师专业的英语素养、融洽高效的师生有效互动在本节课上得到了充分的展示，教材与绘本融合的课堂形式得到了与会专家、老师的一致肯定与鼓励！</p> <p class="ql-block"> 新华区教研员李艳帅老师就本节融合课在教学目标达成方面说到：“绘本，是对教材的补充、拓展。教师应注重利用绘本来培养学生的思维品质（文化意识、价值观等方面）。”</p><p class="ql-block"> 卫东区教研员李国强老师就本节课在教学互动的观察与学生参与互动方面进行了点评，他高度肯定了于老师在本节课上的教学形似、教师行为、学生参与度、教师关注度及师生互动积极性等方面的突出表现，并在组织活动多梯度、慢坡度、重强化、评价活动多样化、活动的有序性与灵活性方面给予中肯建议。</p><p class="ql-block"> 来自卫东区教体局的张中华老师就本次融合课的教师语言有效性方面，给我们广大教师提出宝贵建议。教师应关注语言的规范性、简洁性、可接受性、灵活性、启发性、韵律美和情感美。</p><p class="ql-block"> 市教体局英语教研员李辉老师就本节课做总结性点评时，说到：“教师要上好英语课，一定要紧扣《英语课程标准》，做好五个维度（语言知识、语言技能、学习策略、情感态度与价值观、文化意识）的深挖与拓展。”</p> <p class="ql-block"> 紧接着，来自北京师范大学外国语言文学学院英文系副主任，副教授，硕士生导师孙晓慧老师为我们带来了一场关于“英语绘本与主教材融合——理念、模式与方法”的精彩专家讲座。</p><p class="ql-block"> 孙老师引导老师们探究主题意义，从英语阅读的重要性、英语绘本分级阅读的教学理念和教学方法、深挖文本做好教材分析、英语绘本分级阅读与主教材融合的模式等几大方面，进行了细致、贴合教学实际的专业讲解。</p><p class="ql-block"> 孙老师告诉我们一线教师在抓教学目标方面要把握好三个层次：学习理解层面→应用实践层面→迁移创新层面；在深挖文本，做好教材分析方面一定要抓好：What (语篇写的什么，说了什么）、Why（作者或说话人为什么写？为什么说？）How （语篇是怎样写的？或如何组织的？）。</p><p class="ql-block"> 最终引导学生从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的解决问题的过程，实现从知识到能力、能力到素养的转化！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，来自外研社的培训老师就绘本与主教材融合的课例进行解析与资源分享。从绘本独立式课程、绘本与教材融合课等类型课上进行具体展示与资源分享，拓展了广大教师的英语视野，激起一线教师的求知欲望！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！让我们带着对教育事业的忠诚与热爱，在专家教师的指导、引领下，不断实践、反思、成长，在小学英语教育教学的道路上不断前进、勇攀高峰！</p><p class="ql-block"> 编辑：赵爽 摄影：魏俊男</p>