<p class="ql-block"> 为深入的贯彻落实《3-6岁儿童发展指南》，有效解决“户外环境质量”和“户外活动的组织”实施中的难点问题，进一步提升幼儿园专业化水平，助推集团园保教质量的提升，形成“资源共享、优势互补、共同发展”的良好格局。2021年6月4日，练湖中心幼儿园教育集团开展了“基于园所资源 优化户外环境”研训活动。</p> <p class="ql-block"> 本次研训内容从实地研训、分享研讨和专题讲座培训三个方面进行。集团研训处提出要求“每一位老师都要听、看、思、悟，在构建与落实幼儿园户外活动过程中践行。”</p> <p class="ql-block">入场签到</p> <p class="ql-block">实地研训</p> <p class="ql-block"> 俗话说“实践出真知”只有多实践才能明白还有哪里需要提高，为此开展了实地研训活动。本次活动特邀南京师范大学学前教育学博士，江苏省教育科学研究院幼儿教育与特殊教育研究所副研究员，江苏省课程游戏化指导专家何锋以及集团内的园长和教师们，在观摩观察中把握儿童的视角，开启儿童本位探寻之旅。</p> <p class="ql-block">分享研讨</p> <p class="ql-block"> 随着课程游戏化的发展，户外空间的开发和利用越来越受到认可，户外资源的有效挖掘可以最大限度满足幼儿的活动需要，成为幼儿经验生发的源头，使得幼儿在与资源交互活动的过程中获得有益经验的积累。</p> <p class="ql-block"> 充分借助户外空间、利用户外活动资源，成为助推儿童快乐游戏、有意活动的手段。集团内的老师针对“户外活动时令你印象最深刻的片段”、“户外活动最喜欢的地方”、“户外活动自己的困惑”，纵观我园户外空间利用情况，游戏活动现状展开了研讨。</p> <p class="ql-block">第一组</p> <p class="ql-block">第二组</p> <p class="ql-block">第三组</p> <p class="ql-block">第四组</p> <p class="ql-block">专家引领 深度学习</p> <p class="ql-block"> 何博士着重从儿童视角的故事逻辑与细节切入，结合教师对于户外活动组织的困惑，深入浅出地与教师共同探讨游戏生发的意义，肯定了练幼教育集团教师自下而上的课程意识，紧跟时代步伐的课程理念。进一步共研户外环境评估与组织，阶梯式梳理，最终支持儿童可持续的发展。</p> <p class="ql-block"> 采他山之石，纳众人之长，在共研共享中共同成长。相信在此次教研活动中，每一位教师都有自己的收获与思考。六月夏意浓，教研正缤纷，教研的路上，我们携手并进，永不止步！</p>