播下科学种子绽放课堂活力——柳堡镇柳堡小学技能大赛科学组纪实

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达尔文说，所谓科学就是对自然无尽的探究，要有搞懂一切的精神，才能发现更多生活的意义。 　　孩子们的创造力往往来源于好奇与无尽的玩耍。书本儿上的知识从来不是我们学习的根本，学习知识的目的是能够运用书本，举一反三，从而得到更多的能力。 　　在小学科学课程的学习过程中，实验能力的培养非常重要。一次实验，就是一次在玩中学，学中玩的过程，通过观察—思考—提问—动手—合作—表达，促进了孩子们观察力、思考力、认知力、动手力、组织力、表达力的全面提升。为了提高孩子们的动手能力，培养孩子们学科学、用科学的兴趣，我们柳堡镇柳堡小学举行三至六学生科学实验技能比赛。 评价标准 　　在本次科学实验大赛中，我们诚挚的邀请了无棣县小学科学教研员冯淑兰主任对柳堡小学的科学实验进行指导。 准备工作 实验过程 　　同学们分工明确，各司其职，实验有条不紊的开始进行。 　　孩子们通过动手动脑解决实验过程中遇到的问题，体验到了付出后取得成功的快乐，感知到了自己的能力，从而增强了自信心。 　　同学们动作娴熟，神情专注，能规范使用实验器材，小组之间配合默契，实验现象明显，结论正确。 　　有了平时的认真训练，才能在赛场上所向披靡，有条不紊的展示自我风采。 　　在实验操作过程中，孩子们个个沉着冷静、细心操作，按平时老师的指导娴熟有序地完成实验的每一个步骤，充分展示出孩子们扎实的实验操作技能功底。 　　报告单更是准确记录了实验步骤、实验现象，处处彰显着我们柳堡学子严谨、认真的科学态度。 　　整个实验过程反映出学生良好的科学素养：学生在实验前进行预测、实验中合作并细心观察、实验后整理材料……这些科学素养的形成渗透着科学教师长期不懈地努力与付出。 实验后 　　冯主任对柳堡小学的科学实验技能给予了高度评价，体现了科学的严谨的尊重，更对科学老师的付出和学生们的认真的学习态度给予了赞扬。 　　通过这次活动，孩子们从质疑中找寻真理，从实践中探索真理，在验证中收获学习的快乐，不仅提高了教学实效，还锻炼了孩子的动手动脑能力、语言表达能力和小组合作能力。