<p class="ql-block">户外自主游戏观察记录～沙池篇</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察时间:6月10</p><p class="ql-block">观察地点:沙水池</p><p class="ql-block">观察对象:中班、大班</p><p class="ql-block">观察教师: 左洪丽、郭燕、刘丽娟</p><p class="ql-block"> 户外自主游戏的时间到了，活动开始前进行谈话活动，孩子们自主选择区域沙池区，当孩子们知道要玩沙池都非常高兴，小朋友们都纷纷说我要做蛋糕，我要建城堡，我要炒黄豆，还有的说我要找宝藏，找贝壳……当带领孩子们来到场地，小朋友们都自主选择自己需要的工具开始忙碌起来了。</p><p class="ql-block"> 孩子们都有序拿了工具，开启了玩沙之旅！🏖️</p> <p class="ql-block">吴梓涵小朋友说：老师，你看我发现了一个漂亮的小石头！”</p> <p class="ql-block">张浩宇说：“苏庆轩我们可以交换一下工具吗？”</p> <p class="ql-block">王梦涵说：“谁来救救我们！我们被陷阱困住了。”</p> <p class="ql-block">刘子怡：“老师，这是一个心形。”</p> <p class="ql-block">杜金灿：“我想在沙滩上画一幅画。”</p> <p class="ql-block">合作：“我们一起挖一个大坑。”</p> <p class="ql-block">哇～沙池里都是我们的脚印</p> <p class="ql-block">游戏结束我要把小脚丫🦶清洗干净（冰冰凉凉太舒服了）</p> <p class="ql-block">孩子们回到教室通过观看视频照片，分享自己的体验，开拓出更多的玩法，孩子们通过回忆说了自己都在哪里？在干嘛？和谁一起玩？</p> <p class="ql-block">孩子们回忆了游戏中的快乐时光，孩子们进行了表征……表征是什么呢？表征是通过书写、绘画或照片形式在纸上记录——让儿童的游戏进一步具备高水平游戏的特点。孩子的游戏表征都是孩子自己叙述，老师白描式记录，不掺杂成人的任何情感，一方面锻炼孩子表达能力，另一方面我们可以通过孩子的描述了解孩子的语言发展</p> <p class="ql-block">我要讲故事了孩子们认真的讲自己玩沙过程中的趣事……</p> <p class="ql-block">刘馨语：“左老师在找珍珠，刘老师在和小朋友一起讲话，郭老师在寻找宝石，金灿拿沙池里的耳机，我在认真的堆沙堡。”</p> <p class="ql-block">王梦怡：“这是我的妹妹梦涵，我拿着托盘在玩沙子，郭老师在水池玩水。”</p> <p class="ql-block">王梦涵：“这是小班的小妹妹潘语诺在搭城堡，我在帮助她，我也拿着工具在搭。”</p> <p class="ql-block">杜金灿：“我心目中的沙子是彩色的。”</p> <p class="ql-block">苏庆轩：“我拿着我的鸡蛋壳，里面有一些沙子做的饭，旁边是我的姐姐和浩宇，注意⚠️这里有箭头➡️不可以打人，不可以出沙池，也不可以随便扔沙子，有了箭头小朋友就可以遵守规则了。”</p> <p class="ql-block">张浩宇：“我在沙池里堆城堡，用了一个纸箱子，看我的铲子，子怡拿的洗洁精的瓶子，咦！这里还有一个大桶。”</p> <p class="ql-block">胡艺艺：“刘老师郭老师左老师在沙池里面跳舞呢！”</p> <p class="ql-block">张梓萱：“我看到郭老师拿着沙桶在挖沙子，左老师拿着魔法棒。”</p> <p class="ql-block">刘子怡：“小朋友们都在沙池里玩沙子，今天是彩虹沙，有很多颜色。”</p> <p class="ql-block">余贝：“我在沙池里发现了一只蜘蛛，这是我我在沙池里走路，还有鲨鱼，小猫在玩捉迷藏。”</p> <p class="ql-block">吴梓涵：“我在沙池里和胡艺艺一起挖陷阱，这是一个彩虹的沙池，还有蓝色的水池。</p> <p class="ql-block">王一诺：“我和王梦怡是好朋友。”</p> <p class="ql-block">刘泽瑞：“水池像大海一样。”</p> <p class="ql-block">苏梦琪：“我在沙池里和弟弟打球，我画了沙池里的城堡🏰。”</p> <p class="ql-block">活动解析:</p><p class="ql-block"> 孩子们喜欢玩沙，这是幼儿心理发展的需要。他们要认识万事万物，包括沙在内。沙子它虽然看得见、摸得着，可是它们却是千变万化的，没有一个固定的形态，你想把它变成什么就可以变成什么样，它是一种不定型材料，可随意操作，而且简便易行。这种特征，满足了孩子强烈的好奇心和求知欲。促进了孩子的社会交往能力自主合作能力，表面上孩子在玩沙，实际上他们是在探索沙的特征。</p><p class="ql-block">下一步实施策略:</p><p class="ql-block"> 幼儿都喜欢玩沙，都能通过自己的想象，进行各种构建和幻想，下一步会多投放一些不同的工具，让幼儿们更加的自由自主的玩，既能让孩子们的感知力、想象力、创造力得到较好的发展，还能激发幼儿的探索欲望，让幼儿！在与沙的零距离接触中得到快乐！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：左洪丽</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;">尚岩镇青山社区幼儿园</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2021年6月10日</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>