唤醒课堂活力，构建学本课堂 ——小城中心校“学本课堂”主题教研活动纪实

玉兰

如何有效推进学生关键能力培养？如何有效激发学生自主发展主动性？小城中心校新学期在李丽校长提出的“学本课堂”先进教育理念引领下，全体领导齐抓共管，走进课堂，鼓励教师学会放手，学会疏导，学会授法，学会鼓励，学会为自己和学生减负。 　　学本课堂应该给予学生充分前置性学习的经验基础上，放手让学生去讨论思辩，能学会的自己学会，不能学好的创造机会，让他学会。真正实现教育是为了帮助学生，而不是限制学生。课堂呈现积极踊跃的师生互动，生生互动。 教师不做“拉动学生的纤夫，沉重而痛苦，而是应该做生命的放牧者！” 　　为加快“学本课堂”推进，李校长领着教学领导挤时间走进常规课堂，近距离观察、反馈，甚至走上讲台亲身示范。 　　看着师生们开始生有意识互动，生生也有合作，但放手力度还不够，师生自信力不足。李校长语重心长地谈到:这学期我们进入课堂，不看教师的教，重点关注学生的学。学生会说、会做，关键能力上去了，我认为老师就成功了！年组教研有序展开 五年组长丁强老师课前主题汇报 孙畅——异分母分数加减法 学生规范的板演，流利有范儿的讲解，告诉我们“学本课堂”这条路，我们的方向非常正确！ 齐建凯——习作《神秘的探险之旅》 三改教学设计、三次试讲，学困生也能侃侃而谈，让人刮目相看。 丁强——杨氏之子 师者丰厚的底蕴，磁性的声音，与学生恰到好处的声声对诵，以文带文，一节视听盛宴。 王忠余——废物遗弃与利用 接近六旬的老教师与青年教师同台，用丰富的经验与教学机智诠释“学本课堂”，师生互动默契有实效。 陈坤老师——Unit6 Shopping Part A Let's talk 教师亲切的教态，学生实境模拟英语交流，生生互动，“学本课堂”下英语交流也可以这样有趣味！ 张雪四年组主题汇报 郑妍——Unit6 How manypart A Let's Learn 师生互动，学生全员参与，有模有样学习老师台前示范领读、领教，英语课也可以听得清学的明！ 张雪——黄继光 适逢建党百年，红色课文教学，张老师与学生激昂的朗读，表达对革命烈士为大无畏精神的敬仰！ 汪亚楠三年组主题汇报 汪亚楠——肥皂泡 目标明确的前置性预习检测，学生间互问互答，小组学习任务分工明确，回答语言自然流利。 孙雨——长方形和正方形的面积 动手操作，实践归纳。寻着学生的认知规律，生生互动，自主学习获得新知。 张洪岩进行一年组主题汇报 张洪岩——找规律 教师清晰的数学思维，学生有序创意的拼摆，稚嫩流利的表达，坚定我们以学为本的课堂，心中有光，脚下有方向。 林佳——慧眼看交通 尽管深处乡镇，学生的眼界有限，但不阻碍我们想像的翅膀，课上教师巧妙留白，学生惊喜连连。 　　课后反馈交流，凝心聚力思索“学本课堂”践行中的闪光点与困惑，为后期大力推进总结经验。 　　“唤醒课堂活力，构建学本课堂”校级主题教研如期召开。 　　业务校长何丽慧为能走上校级展示平台的老师学生表示祝贺，提出期望。 孙畅——分数加减法混合运算 丁强——杨氏之子 高欣悦——风 汪亚楠队会——童心向党礼赞百年 孙畅班会——我们和时间手牵手 三位展示教师代表发言 观摩教师学习反馈 业务领导反馈与下步展望 　　小城中心校师生互动，生生互动的“学本课堂”诠释着舒兰市进修小教部期初反馈的希冀：课堂是教育的主阵地，是学生的舞台。作为“导演”的教师要让舞台焕发时代的生机，充满活力，让学生在快乐中演绎自己的角色，让课堂成为学生展示才华和能力的大舞台。 我们会在专家与李丽校长高瞻远瞩先进理念引领下，继续把“学本课堂”扎实推进，学会善待、宽容、欣赏学生，用“放大镜”去捕捉每个学生身上的闪光点，让每位学生在教师的激励中不断超越自我，不断获得身心教育发展的增值。