“聚集阅读教学探索随课微写”——朝天区小学语文教学研讨活动

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“好雨知时节，当春乃发生。”为聚焦小学语文读写结合教学，分享统编教材使用经验，研讨落实小学语文学科核心素养的策略，6月11 日，在区教研室的组织下，朝天小语教师聚集曾家镇第一小学，围绕“随课微写”主题，通过观摩课堂示范、聆听专家讲座等形式进行了一次大教研活动。区教研室副主任刘琼英，小学语文教研员易小红，广元市小学语文名师陈治名，曾家一小校长陈步学及全区40余名小学语文骨干教师代表参与本次活动。四川新创教育研院专家团队献课并参与指导。朝天区小学语文教研员易小红主持本次活动。 课程实操展新法 《秋天的雨》——执教：陈晓雪（马家小学青年骨干教师） 马家小学青年骨干教师陈小雪在执教《秋天的雨》一课时，思路清晰，层次分明，抓住文本对“秋天的颜色、秋天的气味、秋天的消息”三个方面的描写，从“赏景说秋、一叶知秋、打开秋之门、欣赏秋之美、抒写秋之韵、描绘秋之色”六个环节，让学生在课堂说秋、读秋、写秋、绘秋，充分感受秋天的变化，品悟文章语言之美，训练读写能力，落实语文要素。 《四季之美》——李苗苗（宣河小学青年骨干教师） 宣河小学青年骨干教师李苗苗在上课伊始通过展示同一处风景的图片与视频，让孩子们感受静态聚焦之美和动态的视觉冲击之力，从而为本课教学动静结合写法埋在下伏笔。接着了解学情，引出课题，出示要求，明确学习内容，进而通过小组合作学习，引导学生深入阅读、真情交流，感悟文本的动静结合之美、以静衬动之妙，又通过想画面、说景象以及对比阅读，将课内延伸到课外，实现知识的迁移。最后练习，既是运用又是对本课文法的巩固，让整堂课充满了浓浓的“语文味”。 《花钟》——卢祖红（泸州市语文教学名师） “《花钟》你们学过了吗？”“学过了”“考考大家学得怎么样？下面我们来闯关”……这是泸州市小学语文教学名师卢祖红老师的课堂导入，了解学情，激发兴趣，注定让这节课成为值得期待的一堂课。课堂上，卢老师清晰流畅的表达、新颖别致的板块式设计、恰到好处的引导、层层深入的阅读、不失时机的练写、丰富多元的评价，让学生思维的张力在课堂迸发，充分彰显出她扎实的教学基本功和对语文教学的深入理解，也让观课老师们看到了本真语文课堂“实”而不“华”，“简”而不“浅”的教学范式。卢老师的这节课将本次课堂展示活动推向了高潮。 专家讲座解疑惑 《考场作文的几个段位和几大缺失》——杜玉飞（成都资深教育记者） 来自成都的知名媒体人、作文教学名师杜玉飞老师，给听课师生作了《考场作文的几个段位和几大缺失》的讲座。杜老师从考场作文现状和分布入手，通过对“好作文的第一标准是什么”这个问题的探讨引发大家的互动思考，辅以生动的案例，揭示自己的作文主张——凸显“真情实感”！接着分析“写人作文的几个阶段——外貌、性格爱好、品格、人性”和“写事作文的几个阶段——要素齐全、详略得当、一波三折、以小见大”，以及“作文语言的几个阶段——文从字顺、文采斐然、语言个性化”，指出写作一定要突出对象的特点，不要千人一面。更以“七剑下天山——对仗押韵、引用古诗文、巧用修辞、人物（环境）描写、长短句结合、语言风趣幽默、表达方式的灵活运用”支招于现场师生，如何将文章写得文质兼美而有吸引力。同时指出了如“画面感缺失、细节缺失、对事例和名言警句的分析缺失”等问题，并倡导用“海陆空形象组合法”等方法以应对的策略。整个讲座过程中，杜老师诙谐幽默、讲解细致、结合案例、联系生活，将枯燥的写作方法，讲的有血有肉。 《随课微写——读写共生的语文课》 ——卢祖红（泸州市合江县符阳小学） 川派名师建设计划、泸州市语文教学名师，泸州市合江县符阳小学教科室主任卢祖红老师，切合本次活动主题，作了题为《随课微写——读写共生的语文课》的讲座。她从“统编教材、重视写作”“随课微写、应运而生”“读写共生、策略指导”三个方面进行了阐释：她首先紧扣统编教材分析习作分类、单元体系，说明写作的重要性，指出写作要保护孩子的兴趣，掌握循序渐进的原则，在内容选择和方法引导上要指向语文要素，关注孩子的生活，训练要系统化；接着解释了什么是“随课微写”，揭示其特点为：选点小、时间少、篇幅短、针对性强，简言之，就是跟着教材学写作；然后详解了如何在“备课、上课、微写”上抓落实，指出微写点的选择可以是：课文留白处，补白写、习作方法迁移写、句式仿写等等，但一定要结合语文要素，结合课后习题，结合单元写作要求；最后，她对活动前老师们提出的问题进行了解答。卢祖红老师的讲座，理论知识有高度，结合案例有温度，立意明确有深度，为我们读写结合教学带来了新的法宝，必将启发朝天小语人读写教学新的思考。 名师点评清思路 刘荣玲——市级最美乡村教师 观课后，市级最美乡村教师、曾家一小资深语文教师刘荣玲主要对上午陈小雪老师执教的《秋天的雨》和李苗苗老师执教的《四季之美》进行了点评，她认为：这两节课教学目标定位准确，落实到位；重点突出，难点突破；尤其是“微写”选点巧妙合理，训练扎实有效；两位老师，人很年轻，都是刚刚入职一年，但学养深厚、教态和蔼、语言自然、平等亲切给大家留下了深刻的印象！ 陈治名——广元市语文名师 广元市小学语文名师、马家坝小学校长陈治名讲诉了自己和“随课微写”课题的结缘，也从语文名师、学校管理的角度，阐述了课题对教师个人发展和学校发展的重要性，并结合上午的几堂课，引发出他的思考：本真语文课应该“为什么教”“教什么”和“怎么教”的问题。他认为要让语文课姓“语”，有语文味儿，就是要在课上结合语文要素落实其“工具性”的教学，在学语习文的同时又潜移默化地影响学生的情感、态度、价值观，强调在教学中一定要重视阅读，重视语用，重视读写结合，以提高学生语文基础素养。 领导总结指方向 　　活动的尾声，新创教育研究院副院长裴富强表示：为今天活动的成功举办表示祝贺！作为一个教育人，他愿意为朝天教育做更多的资源链接和平台搭建，也愿朝天小学语文教学有更大的成就，走向更高的水平。 　　区教研室副主任刘琼英全程参加活动，她对本次活动的成功举办表示肯定，并在总结会上对新创教育研究院的无偿付出、对授课教师的辛勤劳动、对区内名师们的指引点播、对承办学校曾家一小强有力的后勤保障、对今天参会的孜孜不倦的朝天小语人表示感谢，并对老师们提出“四个要，两个不”的要求：一是要以写助读，一课一得；二是要选点练能，定点爆破；三是要基于学情，循序渐进；四是要情景创设，读写共生；不偏航，不冒进！另外，她提倡在教学中老师们要学会用“三个主义”：拿来主义——学习先进理念和办法；资本主义——将所学转化为自己的能力，转化为自己特有的方式；共产主义——实现共生、共长的目的！ 　　最后，本次活动承办方曾家一小校长陈步学表示：区教科局把全区小语教研活动放到曾家一小，是对曾家一小的信任，这也为本校教师近距离学习搭建了一个很好的平台，作为校长，我将本着“科研兴校”的理念，重视学校教研，积极支持区内教研，也希望各级领导和教育同仁一如一既往地关心、支持曾家一小的发展。 　　“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”教学是个循序渐进，逐渐渗透的过程，在时代不断发展进步的今天，只有不懈地探索与学习，才能顺应时代的需求，持有生命的活力。朝天小语人将以此为起点，深入学习，细致落实，力求阅读、作文教学再开新局面！图文：区教科局：易小红 曾家一小：李红