集团课程同修共美，书香校园行稳致远， ——水车园教育集团水车园小学“主题阅读”课程展示

恬淡为上xu

背一篇唐诗，丘壑苍茫。诵一段诗经，唇齿留香。　　读一本好书，周游世界。看一本历史，穿越古今。　　书籍丰富了我们的阅历，让我们不再贫乏。 　　6月8日下午，水车园教育集团共修课程展示活动在总校水车园小学举行。此次活动，水车园小学展示了两大特色课程——“整本书阅读”和“经典诵读”课程。集团总校校长李惠芳、党委书记卢迎福，分校校长张莹、李育春、余洮，各分校课程中心成员组成了专业强大的视导团队开展视导。同时，由张莹校长带队的白银路小学全体语文教师全程观摩了本次的活动。 　　水车园小学开展阅读整本书课程已十年之久。我们一直努力践行着“让阅读成为一种习惯”的理念，播撒读书的种子，营造阅读的氛围，构建阅读课程，开展阅读活动……努力使阅读成为师生的生活方式，成为师生的自觉习惯。　　在学生引导员地有序引导下，视导团及观摩教师首先来到了今天的第一站——操场。循声望去，此时的操场，书声琅琅，俨然就是诗词的海洋。同学们以操场为教室，再现了水小最美的时光——晨诵。 　　《经典诵读》是水车园小学的校本课程之一，其中的篇目是课程开发小组通过多年的教育实践，从四书五经、唐诗、宋词等经典中筛选而出的，并依据一年级到六年级孩子的不同年龄特点由易到难呈梯度修编而成。它伴随着孩子们度过了无数个清晨、给一届届水小学子注入了传统文化的精髓。 <h3>　　你瞧，一年级六班和三年级六班的小豆丁用表演朗诵的方法诵读着《三字经》《论语》等传统蒙学和儒家经典，小脑袋左右摇摆中穿梭时空，与经典相遇。二年级五班和四年级四班的小学童学着古人的样子平平仄仄地吟诵着《诗经》和《苔》，孩子们在经典中汲取成长的养分。</h3> <h3>　　《春江花月夜》作为唐诗中的典范，无论是从意象还是表达情感的独特构思都达到了顶峰，朗读之、沉淀之。 　　边塞诗作为唐诗中最伟岸的担当，也被五年级七班的孩子搬到了今天的操场上，边塞诗中的血、泪、家、国、飞沙走石、刀光剑影，是将士们心中如火的信念。孩子们用荡气回肠的声声朗诵表达了对古代戍边将士和爱国诗人慷慨激情的敬佩之情。 　　《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作，被称为“古今绝唱”。全词借古抒怀，雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，将写景、咏史、抒情融为一体，四年级七班的孩子们读来也能撼魂荡魄！</h3> 　　“红军不怕远征难，万水千山只等闲”！四年级五班和五年级三班的同学通过情境朗诵了毛泽东诗词及创编了组诗《中华少年》，他们刚劲有力的臂膀挥动间、铿锵有力的声音传播时，正是水小少年对建党100年的最美献礼，是孩子们对“少年强则国强”的完美诠释。 　　踏着一级级台阶往上，在操场东侧的逸夫楼闻道厅内，一张浓缩的名片正慢慢呈上，这是水小十年沉浸阅读课程开发与探索的缩影。水小十大读书人物自信地分享着自己的心路历程，一路书香相伴，可爱的孩子们幸福成长，这是阅读给予孩子们的高光时刻。接着，高卫欣老师进行了绘本阅读教学微讲座“绘声绘色读绘本”，作为我校资深的绘本教学专家，高老师将自己与绘本一路走来的心得倾情分享；柏延霞老师款款深情地讲述绘本故事《长大做个好爷爷》，此刻，仿佛她已经与绘本融为了一体，相信孩子们感受到的温情将成为他们一辈子最美的阅读记忆。 <h3>　　此刻的教学楼各教室中书香氲氤、醇厚正浓，一坛酝酿了十年之久的“阅读陈酿”已启封，正等待着与集团各校的分享。水小这所“书香校园”多年来致力于阅读课程的打造，第一个阶段我们将整本书“挤进”课堂，形成了一系列整本书阅读的成果。现在我们已经进入了第二个阶段，那就是“主题阅读”阶段。我们坚信文学的力量能教会孩子们至真、至善、至纯、至美、至诚，使孩子们诗意地栖居在这个世界上。我们也坚信文学的力量能让每一位水小教师在润泽学子的这条路上走得踏实有力！</h3> 　　五个年级依据“主题阅读”的课程架构，分别以“爱与亲情”“母爱”“成长”“冒险”“少年读史”为主题开展阅读。教师们精心筛选经典书籍，孩子们在呈阶梯主题的伴随下更加的羽翼丰满。你品，绘本的花园里正爱意满溢，《逃家小兔》《我爸爸》等经典绘本让孩子们在爱的浸润中健康成长；《长大做个好孩子》《妈妈的手作》中的妈妈不仅是书中人物的妈妈，也是我们的妈妈，我爱她；经典的整本书《时代广场的蟋蟀》《查理和巧克力工厂》《青蛙和蟾蜍——好朋友》中有孩子们成长的无尽养分；还有童话外婆林格伦笔下的《淘气包埃米尔》，“英国与欧洲小说之父”笛福笔下的《鲁滨逊漂流记》，都以跌宕起伏的情节带着孩子们展开惊险刺激的“冒险”；读史可以明智，五年级的孩子在对的时间与对的书籍相遇了，《西游记》《三国演义》《水浒传》《世说新语》，无论是难懂的文言也好、恢弘的篇章也罢，捧起它们就难以割舍。 　　你看孩子们捏制的一个个泥人、绘制的一张张书签，饱含着他们对这些经典著作的热爱；撰写的一份份读书心得、思维导图、精彩的主题发言无不倾注着他们即将走向成熟的思考。 　　在多年的探索中，水车园小学已摸索出了一套成熟的教学模式：导读课、推进课、交流课、书友会等课型贯穿在阅读的始末，使同学们能深入浅出、循序渐进；表演、交流、讨论等组织方式，使孩子们与书籍相拥、与书中人物相伴。有限的是时间、永恒的则是我们的初心，今天我们为孩子们点亮的只是一盏心灯，但我们相信明天会有无数盏心灯被点亮！ 　　为了让视导过程能够更加客观和公正，合理科学的评价必不可少。视导团团员在活动开始前都拿到了一份评价表，评价表分维度、分版块地细化了课程进行的每一个环节，例如仪表形象、表达、表演这三个方面是诵读课程的重要评价标准；教学过程、教学思路、教师素养是整本书课程的重要评价标准。 视导结束后各位领导来到了校长办公室进行了一场闭合会议。他们从不同的角度和视角发现问题、并提出了不断完善的建议。本次视导真正发挥了作用，使教育集团共修课程中的好的经验真正辐射到了各所学校，为教育集团整体教学质量的提升奠定了坚实的基础。