<p class="ql-block" style="text-align: center;">在孩子的世界里</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">老师努力成为一名追随者</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">追随孩子的目光</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">追随孩子的喜好</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">追随孩子探索的脚步</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">然后和孩子一起创造着</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">体验着、幸福着、成长着</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">小区域里处处蕴藏着丰富的智慧</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">让环境和游戏为教育助攻</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在小区域里</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">看见孩子的大未来</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育活动以游戏为基本活动，通过多种活动促进幼儿发展”，要求我们做到：“保障幼儿游戏的权利，为幼儿提供游戏的条件，尊重幼儿游戏的意见，使幼儿在游戏中获得游戏的满足和发展”。</p><p class="ql-block"> 为了提升教师对游戏创设理念的认识以及区域活动对幼儿发展的重要性，同时提供机会和平台，让大家通过互相参观学习，加强交流，从而提高自己对游戏创设的能力，津城美都幼儿园于6月7日、6月8日开展了班级区角游戏观摩研讨活动。</p> 追随儿童 绽放成长 <p class="ql-block"> 观摩教师带着目标深入班级，以孩子发展为基点，做到有效、深度的观察。幼儿在区域中自主选择，互相合作，在轻松愉快的环境中充分体验了自主学习的快乐。合理的游戏空间，丰富的区域材料，给孩子们带来快乐体验的同时，也给全体教师留下了深刻的印象。</p> 基于儿童 且思且行 <p class="ql-block"> 班级老师向观摩老师介绍了自己班级区域的设计想法，是如何去布置区域的，投放了哪些材料，材料是否具备可变性、可操作性、多层次性、一物多玩等等。</p> 聆听思考 齐思共进 <p class="ql-block"> 观摩结束后，姚园长带领全体教师对区域游戏进行交流研讨，分别从区域环境的设置、材料的投放、幼儿的发展和幼儿在游戏中的行为表现、教师的指导行为、游戏与主题活动的关系等方面着手，将观摩中发现的亮点与不足进行剖析，对各班不足之处提出相应的改进意见，共同探讨更有利于促进幼儿发展的游戏形式。</p> 活动总结 <p class="ql-block"> 本次活动的开展不仅为教师们构建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，同时解决了区域游戏中的实际问题，加深教师对幼儿的观察、对材料的理解，对我园课程游戏化的发展起到重要的推动作用。 课程游戏化建设是无止境的探索旅程，我们在研讨中收获，在反思中成长，我们一直在前进的路上！</p>