襄阳市前进路小学语文教研简报（第3期）

卷卷毛

花开教研路，携手共成长。6月6日上午，前进路小学语文教研组开展了教研例会，旨在对前期的教学常规检查、“同课异构”研讨课以及学习力调查问卷结果进行反馈总结。 会上，全体语文教师学习了《雷锋全集》。李曙荧老师给大家分享了散文《敢想敢做》，陈华清老师分享了文章《自我鉴定》。随后，在教研组长周丽的带领下，全体语文教师一起朗读了诗歌《歌颂领袖毛泽东》，在声情并茂的读书声中陶冶情操，在诗歌中学习红色精神。 教研副组长周新慧反馈了5月语文组教学常规检查结果。集智备课、作业布置与批改以及教案三项内容，均按3:4:3的比例确立优秀、良好、一般三个等次，目的在于激励教师们向雷锋学习，对自我高标准、严要求。教研组长周丽再次强调了集智备课的重要性，对于每次集智备课主题内容选定的原则、如何规范使用记录表等提出了具体的要求，使集智备课活动目标更明确，更规范。 会上，各备课组长对备课组内“同课异构”研讨课活动开展情况，从亮点、存在问题、改进措施三个方面进行了小结，为今后的阅读教学指明了方向。 陈华清、刘小利、潘娟三位资深教师对前期开展的阅读学习力调查问卷情况进行了分析汇报。陈华清老师指出低学段学生对阅读课外书籍的兴趣在逐步增强，但也存在学生课外阅读习惯未形成、家长对孩子阅读不够重视的情况。因此，低学段阅读教学在激“趣”的同时，也要融合“法”的指导，同时也应设立“家校联系卡”，取得家长的支持与配合。刘小利老师指出中学段学生虽然对课外阅读的兴趣很浓厚，但是用于阅读的时间不够。应转变观念，改革教学方法，不搞题海战术，让学生有充足的时间用于阅读，挣脱应试教育观，走向素质教育。潘娟老师指出高学段学生存在着阅读类型选择上偏向于动画类、卡通类的故事书，阅读面较窄的问题。对此，教师可以有针对性的指导学生阅读科技、历史等多元文化书籍，开展形式多样的读书活动来激励学生好读书、读好书。 张春森校长总结了此次的阅读力调查问卷活动。提出：没有调查就没有发言权。只有拥有数据，我们才能将学习力研究走上正途，我们的研究结果才更具备说服力。我们通过调查找到问题，才能围绕问题对症下药，精准滴灌，制定应对之策。 此次的教研活动为后期的教研工作指明了方向。其实教师的天职就在于勇于探索教育，每周的教研活动都是一次探索、一次成长，让我们共同砥砺前行，探索不息，滋润前小这片美丽的土壤！ 图片资料：刘亚妮、张万鑫、周新慧制作编辑：周新慧指导审核：张春森、周丽