<p class="ql-block">近几次反复考试来看，试卷上题型难度都差不多，类型都是一样的，换汤不换药，练了再练，如你的孩子对于同一类型的题一错再错，说明他还没有过关，需要有的放矢巩固强化。</p><p class="ql-block">本单元卷面成绩110分，祝贺34个优秀的孩子👏，下图是家长们关心的成绩，快找找你家的宝贝在哪👇</p> <p class="ql-block">暂时的学困生✊✊✊</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本次考试主要错题如下：</p> <p class="ql-block">选择题不认真审题，只要有错误的都要选上，部分孩子当做单选导致错误。</p> <p class="ql-block">👆选择题第7题和图上三角标记的这些题目是本单元知识点最基础的公式定义，失分较多的孩子，这次考试分数也不会高，还需多下功夫一定要掌握理解识记过关，这些都是《圆》这单元解题的基础。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第17小题一个圆的半径扩大a 倍，直径、周长扩大的倍数是不变的，面积扩大倍数是a 平方。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">👆第27和29题考查都是半圆的周长和面积，特别是半圆的周长和圆周长的一半容易混淆，易错比较多，既考查孩子的审题能力，也检测孩子对所学知识的理解能力和生活实际问题的应用能力。典型例子和总结公式如下👇</p> <p class="ql-block">圆面积推导公式这单元重点，课堂上让孩子剪图，拼图实践操作共同探讨得出结论，要求背默，课后写过默过两次，这类孩子吸取教训吧，欠下的总是要还的😢（试卷下发后凡是有批注背字记号的用科作业纸将画图和圆面积推导公式过程重默三遍上交）</p> <p class="ql-block">👇下图这些题是课堂上一再强调的计算，平时小测家庭作业上也练习多次，是考核对圆有关公式变式的理解和运用，是比较基础简单的计算，还不会的一种是变式上课没听明白，另一种是不会计算，建议这些孩子回去要加强此类型的计算并再次熟背下图。</p> <p class="ql-block">课堂上让孩子们都抄在书的第一页，作业要求背默的，可是不读的还是置之度外，导致低级错误，失分多多😓</p> <p class="ql-block">👆第3题和第21题同理做除法转化成做乘法，乘以这个数的倒数，不会的孩子两题连错😂</p> <p class="ql-block">👆运用转化策略后，是求半圆的面积，错误的孩子大多是急于求成，圆面积没有÷2（考试早上练习讲评过一模一样的题目😂）可见认真听讲才是王道。</p> <p class="ql-block">👆附加题优秀的孩子没得分的，主要原因:不善于观察图，转化的思想不到位。附加题30题把已知条件正方形20平方厘米转化成两个或四个相等的三角形，看图推算出半径平方是10平方，就可以按圆的面积公式算出答案。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👀转化的策略中重点是体会在未知向已知；复杂到简单的转化中的变与不变的思想，而非这种过程中的几句话语，思维的深刻性是在体会图形运动的过程中，转化为规则图形的变与不变，重点是比较面积时，面积不变：移的是一块，等积转化；比较周长时：移的是线段，等长转化，所以周长不变。希望孩子们能将转化的策略灵活地运用到解决问题中去。</p> <p class="ql-block">85分以下的孩子必须做下图在科作业纸上。</p> <p class="ql-block">同学们，趁着我们还小，赶紧努力吧，认真上好每一节课，勤学苦练，记不住就多看多练，对自己的要求不要太低！别人能做到的我一定也能行！</p>