自2020年9月1日萌娃们入学以来，到现在已经快一年的时间了，两个学期的时间，在家长和好友的共同努力下，我一直坚持带领学生“写一手好字，学一身正气。”目前，略有小成，与大家分享收获的喜悦！ 要想让学生写好字，老师首先做好示范。虽然，现在的多媒体课件可以给学生演示，但是我依然传统的坚持为学生板书示范每一个生字，讲清楚每一个笔画的写法和每一个字的间架结构。这样，黑板上的每一个粉笔字都有了老师的温情。当有学生对我说：“老师，你怎么写得这么快，还这么好？！”我会告诉他：“只要坚持练，你会写得比老师漂亮！”一开始，他们半信半疑，但是，一年下来，他们也惊讶于自己的成长，不得不信坚持的力量。 家长和孩子们都知道，我在讲字的过程中会画很多条辅助线，这些虚线帮助孩子们学会细致的观察，提高书写的审美，也是写好字的抓手。<div> 骆宸睿，不仅在我们班，在整个一年级也小有名气。一分耕耘，一份收获。一年级、五个字、两个小时，这样的付出和努力，换来下面的印刷体。我也是由衷的佩服！</div> 我们班的很多萌娃对他可不服气哦！开始紧追猛赶，看看下面这些宝贝的字，我也是汗颜，自己有空就得练啊，不然二年级教不了的感觉！最近，我在黑板上示范，他们经常给我指出板书中的小瑕疵，我的内心既欣喜又忐忑。<div> （备注：排名不分先后哦！）</div> 我们班从一年级入学开始就建起了班级的“书法展示群”，还邀请了我的书法好友在群内进行专业指导。我觉得好的班主任、好的语文老师，能够带给孩子的更多的是一种资源和人脉。一年来，孩子们的书法进步神速，离不开他的辛勤指导。<div> 除了老师，孩子们最应该感谢的是站在他们背后的“虎妈”“虎爸”。老师管理学生是严厉的，但老师管、家长宠，教育的功效就会削减大半。难能可贵的是，家长和我的教育理念是一致的，齐抓共管、不甘落后，假以时日，能成大器！</div> 我一直在思考，六年的语文教学，到底应该教给学生什么。小学、初中和高中的语文老师都要求学生练字，但是，有的学生就是练不出来，大部分是练字不得法，还有的时间投入不够。初中和高中课业压力大，也只有小学有练字的时间了。如果六年的时间，我和孩子们一起努力，写一手好字，那么他们的一生都是受益的！我们常说“字如其人”，字写得好，人品也不会差，练字的过程会习得做人的道理，学一身正气！语文老师要学习书法文化，在写字教学中立德树人。<div> 教育是慢活儿，不能急功近利，慢慢来比较快！</div>