<p class="ql-block"> 紧跟高考的脚步，又一个期末考试季悄然而至，有效的整理和复习是巩固所学知识的重要手段，复习课和新授课同等重要。所以经过学校领导的统一部署，在教导处刘主任的统一安排下，6学9日我校全体数学老师进行了一场关于整理和复习课的交流活动。</p><p class="ql-block"> 本次活动分为两个阶段：</p><p class="ql-block"> 第一阶段学校分别从低，中，高三个年级段中推选出三名教学成绩优异的骨干教师授课。</p> <p class="ql-block"> 第二阶段，分别针对这三节课教师们分段进行交流研讨。</p><p class="ql-block"> 接下来，让我们大家一起走进这三位老师的课堂。首先，低段授课教师是于香彩老师，顺应低年级学生的特点，她的课堂活泼生动有趣，她的整节课以六一儿童节的合唱为主线，贯穿始终，极大的调动了学生的积极性。在合作探究环节，对第六单元的整理和复习以思维导图的方式呈现，对本单元的知识起到了很好的梳理作用，在于老师的指导下，一年级的小朋友做起思维导图来也毫不逊色。对练习题的设计于老师也是别有用心，她专门挑选了学生课本中出现的一些易错题，有难度的题目集中训练，达到了事半功倍的效果。我们一起来欣赏于老师课堂的精彩瞬间吧</p> <p class="ql-block"> 中段授课教师是郑月霞老师，她执教的是一节关于运算定律的整理复习课。讲课之初，郑老师用两个巧妙的例子让学生感受到用“凑整”的方法可以让计算变得简便，但是不是任何时候都能“凑整”，还得注意运算顺序，指出了学生们在计算时容易走入的误区。接着在郑老师循序渐进的引导下，孩子们对运算定律进行了回顾复习，让孩子们脑中对本单元的网络结构越来越清晰明朗。更难能可贵的是郑老师引领着孩子对简便运算的类型进行了分类，分成了整体简算，部分简算，中途简算，转化简算，这四大类，让孩子们对简便计算的认识更加深刻。郑老师在课堂中还特别关注算法的多样化，拓展学生的思维，每一道题鼓励学生尝试多种算法，最后和孩子们一起探究最优算法。这真是一节高效实用的整理复习课！下面是郑老师课堂的精彩瞬间。</p> <p class="ql-block">朱主任亲临现场，听得津津有味</p> <p class="ql-block">老师们认真聆听，认真记录</p> <p class="ql-block"> 高段的授课教师是李易老师，提起李易老师，她的教学态度，她的专业水平，她的敬业精神一直是我们学习的楷模，如果你走进她的课堂，更会对她刮目相看。</p> <p class="ql-block"> 这是一节用比例解决问题的整理复习课，首先以防溺水为主题，让数学真正来源于生活。李老师的教学过程每一个环节都行如流水，游刃有余，体现了一个数学老师极高的数学素养。学生们流畅的语言表达能力，端正的坐姿，以及学习数学的热情和专注等都无不让在场的每一位老师惊叹。这足以看出李老师在平时对学生的习惯培养方面也是下足了功夫。李老师在课堂中特别注重学生主体地位的体现，真正把课堂还给学生，关注到每一位学生，在交流时让每一位学生都说一说自己的方案，让每一个孩子都参与其中，让不同层次的学生都能找到归属感和成就感。这是一节让人流连忘返的课堂，教导处刘主任听后对这节课也做出了很高的评价。</p> <p class="ql-block">接下来，进入第二阶段研讨阶段</p><p class="ql-block">低段教师研讨中</p> <p class="ql-block">中段教师研讨中</p> <p class="ql-block">高段由数学教研员高玉东主持，研讨中</p> <p class="ql-block"> 通过本次探讨交流活动，各位老师对整理和复习课有了更加深刻的认识，同时也明确了自己在接下来的复习中的方向，全体老师的教学水平也在交流和思考中得到提升。</p><p class="ql-block"> 教学是一个漫长而深远的过程，我们会以此次活动为契机，不断学习，认真实践，让整理复习课焕发生命的活力，如夏花般绚烂绽放。</p>