精准STEM 点亮心灵 创新未来

王海新

　　本学期，德开小学建立了精准STEM工作室，工作室内的九位老师根据自己的专长和学生的年龄特点，开设了一系列的课程，进一步加强了学校和家庭的联系，让孩子在课程中成长，在课程中收获。临近期末，现总结如下:

非遗传创项目组

　　非物质文化遗产作为中国优秀传统文化的重要组成部分，应该被传承并在尊重传统的基础上，结合现代生活进行创意提升。

中国结是用一根绳完成，上下左右是对称的，通过绾、结、穿、绕、缠等多种工艺技法循环有序进行编结。中国结种类有很多，编织方式也多种多样。

非遗传创STEAM社团的杨梓町同学对中国结艺兴趣浓厚，并通过家中长辈的指导、与同伴的交流和网上查阅资料，掌握了多种中国结艺的编织方式，如平结、吉祥结、团锦结等。在学习和实践的过程中，杨梓町同学不仅提高了动手能力，也学会了思考和交流，并且在活动的过程中感受到中国传统文化的博大精深。

剪纸项目组

　　剪纸是最古老的汉族民间艺术之一，作为一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。剪纸用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。这学期带领同学们主要学习了团花剪纸，一把剪刀，一张纸，剪出了生活中的各种对称美！

剪纸艺术最早出现在春秋战国时期，人们利用各种薄片材料，通过雕、镂、刻、剪等技法在金箔、皮革、树叶等材料上剪刻纹样制成工艺品，东汉年间，纸被发明出来后，这种易于裁剪的材料逐渐成为了人们的新选择，到了唐代后，民间开始流行剪纸招魂的风俗，促使了剪纸艺术的迅速发展，明清时期，剪纸艺术达到鼎盛时期，剪纸工艺被广泛应用到生活中。

看孩子们认真的样子，虽然生疏，但是一点一点仔细的裁剪着，凡事就怕认真二字，剪纸不但锻炼孩子们的手眼协调能力，同时还可以训练他们的专注度，剪纸是一项需要注意力非常集中的工作，丝毫的走神就会破坏整个作品。

华服创客项目组

　　本学期我们以华服创客为主题开展stem教育。以布艺手工为载体，结合劳动教育，培养学生解决问题的能力，激发学生创新性思维，增强动手能力。同时使学生树立了正确的劳动观和劳动态度。我们积极探索，把stem教育与劳动教育相融合，实行知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

CCBITS积木拼插课程

　　CCBITS积木拼插启蒙就是一个一个启发学习的过程,是让我们的孩子们手脑并用,用手探索用心尝试,和同伴一起创造未来的过程。既能够让孩子玩的开心,又能够培养孩子的认知和学习能力。

CCBITS课程采用经典的积木教学法,通过培养儿童的认知结构的不断建构和转化来提高认知发展。儿童探索外部世界,通过同化功能,将新知识融入已有认知结构中;通过顺化功能,改变原有认知形成新的认知结构。这一课程中收纳了机器人、发报机、智慧读书亭等机械的搭建,不同的造型可以灵活转换,让孩子的思维、创新能力也不断增强。

编程创客项目组

　　奇思妙想来自于生活：能不能通过编程模块改装出一个自动控制的智能风扇呢？

孩子们通过思考、讨论，确定出智能风扇的设计思路。智能风扇通过齿轮结构连接电机和风扇，形成传动结构。再将超声波传感器连接到主板，控制电机的转动。

将超声波传感器连接到主板后，同学们开始编程阶段。编程的严谨性决定了任何小的失误都将导致程序无法正常运行。因此学生在编写程序的过程中需要不断地调试，提高了孩子们的耐性和专注力。

科学探究项目组

　　通过近半年的科学探索，王海新老师确立第一学生梯队，组建了科学实验社团，让那些探究欲望强、动手能力好的学生加入其中。这些同学的家长对此项目也非常感兴趣且家长有一定基础，争得了家长的支持和理解。

通过科学探究实验，王海新老师培养了一批有探究精神的科学小团队，让我们共同参观一下同学们的成果吧

诗配画项目组

“诗者，感其况而述其心，发乎情而施乎艺也”。

古诗词是中国人民智慧和历史的结晶。也是语文教育中非常重要的一部分。本学期结合自己的创客经验和语文课堂教学经验，开设了古诗词创作一系列活动。今天与大家分享的就是小组合作古诗词贴画。　　

通过古诗词的创作学习，学生们既背诵了优美的诗词，又能体会当时诗人的处的环境。同时能够感受到诗人要表达的思想感情。为学生们学习古诗词奠定了基础。同时也提高了学生们学习古诗词的兴趣。

　　一学期即将结束，我们的精准STEM才刚刚开始，还在路上。我们坚信:只要我们坚定信心，一定会在正确方向的指引下，培养学生的创新精神，让孩子们走得更远！