<p class="ql-block"> 最近，教育部出台的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，首次提出了幼儿园与小学的“双向衔接”，这是深化基础教育改革，落实全面育人的重大决策。</p><p class="ql-block"> 《指导意见》告诉我们，要使幼小之间的坡度变缓，必须加强两个学段之间教育的连续性，同时改变是幼儿园向小学靠拢，还是小学向幼儿园靠拢的思考逻辑。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 幼小互通作为双向衔接，意在打破当前幼小之间互不往来，各行其事的局面，其本质在于通过两个阶段的课程靠拢，缩小孩子过度期鸿沟。</p><p class="ql-block"> 我校开展一系列活动，力求将双向衔接的幼小衔接政策行而有效的落地实施。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">良好的幼小衔接教育生态，是幼儿园和小学合力共筑的结果。</span>学校班子成员在魏校长的组织下，针对《指导意见》进行了深度的解读和学习，并对幼儿园幼小衔接系列活动做了具体的研讨。系列活动共分三期，每期设置不同的主题，让幼儿园孩子在主题性课程活动过程中，感受小学校园的环境与文化气息。 </p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 为满足孩子们对小学生活的探知愿望，帮助他们全面、直观地了解小学，以积极的心态迎接小学生活，系列活动第一期主题为“参观小学”。</span></p> <p class="ql-block"> 6月9日上午，大班幼儿穿上整齐的园服，排着整齐的队伍，来到小学啦！</p> <p class="ql-block"> 进入校园，孩子们认真地观察着校园里的每个角落。整齐悦耳、朗朗上口的读书声，宽敞明亮的教室，整齐的课桌，安静的课堂等等，无一不吸引着他们的眼球!</p> <p class="ql-block"> 首先，由赵主任向所有孩子们讲解八里庄完全小学“三风一训”。</p> <p class="ql-block"> 听一听校歌，和音乐老师学着哼唱一下！</p> <p class="ql-block"> 校歌———《八彩童年》</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 走进美术教室，欣赏哥哥姐姐们的作品！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 孩子们欣赏着每一幅作品，也惊奇着美术教室中丰富的美术活动材料，用自己的方式不断的和同伴们交流，</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">像开心歌唱的鸟儿！</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">"每个幼儿心中都有一颗美的种子。"就让他们一起，发现美、感受美，进而创造美吧!</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 走进书法教室，欣赏汉字的美！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 翰墨飘香，这次参观活动，使孩子们了解了文房四宝相关常识，发现毛笔与自己常见到的铅笔、水彩笔有很大的不同，看着哥哥姐姐们的练习的软笔字不由心生羡慕，抬头问老师：“我升入小学后，也可以来这里写字吗？”</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 走进微机室，看看小鼠标怎样创造奇迹！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 孩子们了解到，他们可以自由地去“玩”电脑，就如同在幼儿园做游戏、玩玩具一样，通过神奇的“小鼠标”来试验和探索、学习知识。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 走进科学实验室，寻找神奇世界的奥秘！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 参观过程中，孩子感受到了科学小实验的无限魅力，看着科学老师像变魔术一样把水变成紫色，看着不同纹路和质地的小石头，他们的眼中充满了惊奇，并表示一定要好好学习，长大了去探索这些神秘的现象！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 走进班级，体会一下小学生的课堂生活！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 通过参观，孩子们对小学的班级环境、上课流程和日常常规等有了初步的了解,也更加深切地感受到小学生活与幼儿园生活的差异,激发了孩子们争做一名光荣小学生的向往之情！</span></p> <p class="ql-block"> 著名教育家、心理学家杜威说，儿童是教育的出发点，社会是教育的归宿，在教育出发点的儿童和教育归宿点的社会之间，形成了教育历程。当整个人生教育分成若干个学段的时候，每个学段的教育起点衔接的应当是儿童的身心特点，教育终点衔接的是为高一级学段所做的准备。所以，《指导意见》明确了两个阶段双向衔接的任务，即幼儿园入学准备和小学的入学适应。小学的教学方法应当向幼儿园靠拢，而不是幼儿园的教学方法上向小学靠拢，而幼儿园的入学准备内容却应为有助于小学的学习而奠定基础。</p><p class="ql-block"> 本次活动中，孩子们亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，在身临其境中对小学的环境有了初步的认识，感受到小学的学习气氛，激发了他们对小学生活的向往和想做小学生的愿望。相信不久的将来，他们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，开始新的校园生活。</p><p class="ql-block"><br></p>