<p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 建党100周年之际，为全面提升教师的教育教学水平，提高对课程游戏化的理解，也为了创造一个互相交流合作的学习平台，齐河县第六幼儿园进行了为期三周的“互学习，促成长”教师公开课评比活动，全园教师参与其中。</span></p> 课堂风采 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 在游戏化课程探索过程中，老师们转变观念，把幼儿的兴趣点作为选择课程的出发点，开展教学活动，孩子们在游戏中潜移默化的学到知识。活动后，教师们及时反思调整，在思考中不断前行。一起来看看她们的精彩瞬间吧！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 15px;">教师有话说:</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 15px;"> 孩子们对音乐游戏非常感兴趣，在游戏中孩子们都尽情的表演着。特别是活动中"气球跳舞”的动作为孩子们带来了许多的想象空间,使孩子们对音乐的感受力增强了,也使游戏的趣味性大大提高了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">教师有话说：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 环节设计层层递进，课堂流程顺畅，有效完成目标。通过小组制分组合作创作出来一幅完整的作品。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">教师有话说:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 美术活动《小猴吃西瓜》中，我以绘本故事为线索，设置游戏情境，和孩子一起谈论西瓜、做西瓜、吃西瓜，将美术表现手法和游戏情境有机结合，让孩子们在游戏情境中体验创作的快乐。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 15px;">教师有话说:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 《杯儿响叮当》是一节非常有趣的音乐活动，结合幼儿的身心发展特点，这节活动中我将游戏融入到课程。但是在整个活动中我应该更大胆地放手，让孩子自由表演创作，更加体现幼儿主体性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">教师有话说:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 本次活动从幼儿生活背景入手，让幼儿听辨生活中不同的声音，从而引发对声音的兴趣。幼儿通过游戏、体验、操作获取了新的知识。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">教师有话说:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 本次活动幼儿积极性非常高，通过自主操作感知到空气无处不在。下次活动，我会请孩子在户外尝试哪些东西能兜住空气，进一步感知空气的存在。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">教师有话说:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 活动中，孩子们自信大方的表达、认真专注的观察、积极主动的尝试，探索中获得了经验和能力的提升。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">教师有话说:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 活动中，我设计了情景小客人做客导入，孩子们很喜欢游戏过程，但是，游戏时间稍显短暂，幼儿操作结束时还意犹未尽。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">教师有话说:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 整个活动以游戏情节贯穿始终，既激发了幼儿的兴趣，又满足了幼儿以角色身份参与活动的愿望。从幼儿的游戏经验入手，引起幼儿的好奇，充分调动幼儿的学习积极性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">教师有话说:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 通过游戏化和生活化环节的设置，孩子们得到了快乐的体验。最后角色扮演更是将整节活动推向高潮。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">教师有话说:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 整节课孩子们的情绪被完全调动起来。但是，游戏环节有所欠缺，如果多准备些头饰可能参与效果会更好。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">教师有话说:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 在活动中主要体现幼儿在游戏中的“一物多玩”，以报纸来作为本次活动的主要道具，将玩报纸与体育活动巧妙结合，让孩子玩有所值。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 老师们将“直接感知，动手操作，亲身体验”的课程理念渗透到教学环节中，大胆加入自己的想法和创意，各展所长。</span></p> 研课评课促成长 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 每一节教学活动结束后，听课教师针对活动中观察到的游戏化课程设计、教学策略的运用、师幼之间的互动以及活动目标的适宜性等方面一起展开研讨，听课教师直言不讳、畅所欲言，执教老师虚心接受、极力改进，教师们在相互的交流、思维的碰撞中获得实践智慧的发展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 第六幼儿园以“幼儿为本、玩转课堂”为主旨，形成“以学定教”的教育理念，教师们在活动中充分体现 “以幼儿发展为本”，使得教育活动质量节节提升，教学之花也定会更加绚丽多彩!</span></p><p class="ql-block"><br></p>