<p class="ql-block"> 时光曼舞，春去已渐远。绿树荫浓，夏来正悄然。为提高新教师的教育教学组织能力，让新生的花蕾能在未来娇艳地绽放，全面帮助促进新教师的快速成长。6月9日下午，“泉山新语”团队新教师课堂展示系列研训活动之五暨光荣巷小学新教学实践交流活动在光荣巷小学如期举行。“泉山新语”团队及新教学实验校的实验教师共同参与了此次活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">光荣巷小学宋菲老师执教一年级《小壁虎借尾巴》</p> <p class="ql-block"> 宋老师在教学中紧扣语文要素，抓住学生年段特点，以阅读课文为载体，注重情境创设，巧妙随文识字。采用不同的识字方法，让学生通过联系上下文猜一猜、结合生活实际想一想，观看课文插图演一演等不同方法带领学生轻松识字；同时以课后习题作为主问题，初步梳理了童话故事的梗概，带领学生进入角色，交给学生朗读课文的技巧。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">光荣巷小学齐庆老师执教三年级《我们奇妙的世界》</p> <p class="ql-block"> 齐老师在教学第四自然段时，让学生依据作者描述的云彩形状展开想象，说说还有哪些形状，学生说的很多，而且气氛很活跃，学生想象也很丰富，有的说像骏马在草原上奔驰，有的说象羊在低头吃草……在这样的气氛氛围中，学生们感受到了大自然的神奇，发散了学生的思维。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">光荣巷小学宗紫阳老师执教三年级《海底世界》</p> <p class="ql-block"> 宗老师通过《海底世界》这节课的教学，使教师们体会到：教学过程中，重点要突出，难点要突破。还是要引导学生体会文章的内容，应该引导学生围绕着“景色奇异、物产丰富”来体会，在体会的基础上，再引导学生体会作者的写作方法。同时在课上让学生大胆体验，勇于尝试，锻炼了学生的语言运用能力。</p> <p class="ql-block">光荣巷小学武一平老师执教新教学展示课《我们奇妙的世界》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 武一平老师作为光荣巷小学新教学实验教师，执教的是第七单元发现奇妙的世界中的第一课《我们奇妙的世界》。武老师在教学中创设了“天空一日游”的真实情境，以主问题“为什么说天空中的景物都是有生命的呢？”贯穿全文，带领学生去感受天空中的珍藏，即太阳、云彩、余晖等事物的奇妙。之后又巧妙发现课文、生活中的更多的珍藏，做到了对教材的前瞻后连，带领学生享受新教学独特的魅力。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">光荣巷小学曹璐珠老师执教新教学展示课《火烧云》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 开元校区曹璐珠老师带来的《火烧云》一课，曹老师能从学生畅谈火烧云的印象入手，创设了“看火烧云七十二变”诵读分享会的大情境，引导学生找自己认为最奇妙的段落诵读分享，通过品、诵、讲，让学生体会火烧云的变化快和变化多，感受萧红语言文字的魅力。新教学课堂上，学生自主学习、交流分享，闪烁着孩子们的智慧，让孩子们遇见了更好的自己。</p><p class="ql-block"><br></p> 听课老师卷入式分享观看感受。 <p class="ql-block"> 陈琳主任结合一年级宋菲老师的课例《小壁虎借尾巴》，和与会老师共同交流研讨。她认为应从以下几个方面设计、评价一节好课。1.是否契合课本语文要素；2.是否契合学生年段特点；3.是否契合语文学科实践；4.是否契合学生良好习惯的养成；5.是否契合学生思维的提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 陈琳（小）主任就课例《我们奇妙的世界》和《海底世界》做点评总结，她强调：新教学首先应关注单元的主任务，在进行分步骤的情境设计，要关注儿童的年龄特点，引导学生在丰富的情境任务中完成教学目标，语文课可以上的更有生气，同时年轻教师还要注意课内与课外知识的勾连，及时关注社会的热点问题，适时的将其与文本知识有机融合，拔高整堂课的主旨立意，丰富教学内涵，让学生的语文素养进一步提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 陈俊竹主任对曹璐珠和武一平老师的课进行点评，陈主任认为今天的两堂课突显了大单元教学理念，注重以任务驱动培养学生的自主探究意识，紧扣大任务、大情境，让学生在课堂上真学习、真阅读、真分享、真应用、真拓展，真正获得学生语文整体素养的提升。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活动最后，区教师发展中心朱晓红主任语重心长地对本次活动进行了点评与指导。首先肯定青年教师能跟着范敏老师进行系列的素养、课堂教学方面的研训是幸运的、幸福的。同时，结合光荣巷新教学展示交流的两节课例，带领新教师们进行审视与思考：1.语文教学一定不要唯知识，唯分数，要落实语文要素。2.关于新教学实践，教师在立足“大单元、大任务、大情境”进行教学的同时，更要关注情境贯穿始终，活动指向教学目标的达成。3.教师教学中要关注朗读，适时示范，培养语感。同时为各位老师示范如何正确朗读课文，才能够让学生感受到文章的意境，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 范敏老师做最后总结：新课程理念下的语文教学，应以多种方式来学习并把握新课程，从而帮助教师形成新的课程观，教师观，教学观，课堂观，质量观。同时希望青年教师抢抓机遇，潜心钻研，不断锤炼教学基本功，尽快跻身泉山骨干教师行列。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 新教师展示课是一把摇篮，引领着新教师的茁壮成长；是一个平台，推出一批又一批脱颖而出的新秀；更是一股动力，促进着学校教育教学质量的整体提高。“如切如磋，如琢如磨”，泉山新语团队将在语文教学之路上，刻苦钻研，积极进取，成长为科学的研究者。让我们侧耳倾听:泉山新语人那生命拔节的声音吧! </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">文字：陈琳 刘维健</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">图片：刘维健</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;"> 美篇：刘维健</span></p><p class="ql-block"><br></p>